<p> “首夏犹清和，芳草亦未歇。”姹紫嫣红的夏承载着浓浓的语文味道飘然走来了……为了提高教师的业务水平，坚持教研兴教，在李斩棘校长的带领下，开展了以“提高教师素质，提升课堂质量”为主旨的为期两周的听课活动。来，让我们直击活动现场吧！</p> <p> 本次活动领导高度重视，教务处周密安排：</p> <p> 五（1）班王婉老师执教的《人物描写一组•摔跤》，在整个教学过程中思路非常清晰，重难点突出，能够激发同学们学习和思考的积极性，让孩子学习文中写作方法，在整个教学活动中保持了良好的教态和活跃的课堂氛围。</p><p> 五（8）班张慧老师执教的《读古典名著，创书香班级》以独具匠心的教学设计，生动有效的教学方法，和蔼可亲的教学语言，给我们做了精彩的课堂展示，整个课堂以学生的兴趣为出发点设计通关游戏，体现了较高的专业素养，深深的吸引了每一位听课老师。</p> <p> 一(7)班宋会珍老师执教的《端午粽》，在教学过程中思路非常清晰重难点突出，拿来粽子给学生观察并引导学生和文中外婆家的粽子作比较，整个课堂能够激发孩子们学习和思考的积极性，营造了活泼融洽的课堂氛围。课堂节奏把握准确，学生的积极性高，目标达成度高。</p><p> 一(9)班王改苹老师执教的《吃水不忘挖井人》，王老师这节课让我们怀念毛主席，更给我们心灵的洗礼，做人要知恩图报，饮水思源。王老师的课堂扎实高效，对文本的解读到位，教学丝丝入扣，使教学内容重难点上的突破水到渠成。</p> <p> 忙碌一天的李校长，放学加班趁热打铁给老师们交流想法，以促进更大的进步，优点不提跑不了，缺点不提改不了。李校长说亮点，提建议，让我们老师们受益匪浅！</p> <p> 二(1)班李莎莎老师执教的《青蛙卖泥塘》，在教学过程中思路非常清晰，重难点突出，教具新颖，李老师还根据文章内容，组织学生演出课本剧，学生的倾情演绎，加深了对本文内容的理解，激发了学习兴趣，体会到学习的快乐。</p><p> 二(7)班李晓恩老师执教的《神州谣》，李老师语言亲和力强，基本功扎实，李老师讲课中以点带面，激发学生的爱国主义，重视学生个性化发展，使学生在知识，技能，情感得到和谐发展。在整个教学活动中保持了良好的教态和活跃的课堂氛围。</p> <p> 瞧，李校长和老师们听的多认真啊！老师的热情，学生的才情，课堂的激情，多么和谐温馨的画面啊……</p> <p> 三(4)班邓玉霞老师执教的《童年的水墨画》，邓老师独具匠心的活动设计、生动活泼的教学方法、充满童趣的教学语言赢得了评课老师们的一致赞誉，向我们展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面，充分体现了我们教师扎实的教学基本功。</p><p> 三(7)班宋小丽老师执教的《赵州桥》，通过宋老师的讲授一座雄伟、坚固、美观的赵州桥出现在我们眼前，还可以看出老师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展。</p> <p> 老师们认真的向李校长取经，不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。每一次的成长，都源于点滴的积累和学习……</p> <p> 四(1)班李银环老师执教的《清平乐•村居》，导课自然，古色古韵，通过李老师的讲授，我们眼前出现了一个农村五口之家的环境和生活的画面，并且李老师巧妙的引导与经典诵读相结合，教学设计的层次非常清晰，重点突出，以“读”贯穿整个教学设计，整堂课思路非常清晰。</p><p> 四(7)班袁媛老师执教的《猫》，袁老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用学生的心理特点导入课程，创设学生喜爱的教学情景。创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。</p> <p> 晒一晒我们李校长的听课笔记……</p> <p> 六(3)班曹老师执教的《那个星期天》以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲，诠释母爱的至纯至真。在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易理解课堂上的内容。 </p><p> 六(5)班任老师执教的《两小儿辩日》其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境，实事求是的道理！整个课堂学生们非常感兴趣，积极主动地去参与。课程设置合理，深浅知宜，授课内容新颖、独到有自己的特色，能很好的启发、带动学生的思维，教学形式多样化。</p> <p> 业务繁忙的李校长和课程满满的各位老师，挤出时间来听课，每次学习的机会来之不易，我们倍感珍惜！</p> <p> 本次活动参与度高、富有实效，充分展示了我校教师的专业素养，有力地推动了教育教学质量的提升和精细化管理的深入推进。我们坚信，在学校领导的带领下，在老师们的努力下，商丘市文化路小学的明天会更加美好！</p> <p>图文：陈孟丽</p><p>编辑：张 洁</p><p>审核：孙 建</p>