情系凉山，为爱远行——悦儿老师的甘洛支教日记（二十三）

悦想悦幸福

2020年6月16日星期二天气：晴 今天是送教下乡最后一站——田坝中心小学。对这个片区早有耳闻，所以也心怀期待。从学校出发，半小时左右的车程就到了。同事告诉我，田坝很好的，送教下乡安排我去的地儿都不错，幸运哦！ 在车上，当地教研员开玩笑说，把甘洛看作中国的话，田坝算上海了。车行至学校附近就仿佛进了闹市区，和县城相比逊色一些，但和上次送教是进村的感觉完全不同了。下车后，走过一排排小店铺，就看到了学校大门。 　　走进校园，边走边看，处处给人整洁和规范的感觉，这学校确实不错。讲课地点在学校的录播室，设备也很是先进，与发达地区相比毫不逊色。 　　第一节讲课的是田坝小学的邱云玲老师，她年长我两岁，但十分青春、靓丽，四川的水真是养人，川妹子都很漂亮。我应该再多待一下，也许也能变漂亮！😄 　　邱老师的课很流畅，设计也很用心，看得出用了很多心思。透过课上的表现，我也感受到了田坝孩子的素养，与以往接触的确有不同，课堂表现和整体状态棒棒的！ 　　但是也给我出了难题，因为送教时间延迟，计划也是订好的，授课内容不能改。学生这篇课文已经学过了，之前的教学设计就必须调整了。其实，我也可以按原来的思路来上，可那不就成了假课了吗？当了这么多年老师，我有自己的原则和底线。课堂可以不完美，甚至失败，但一定要是真实的课堂。我不能容忍学生长大后回忆学生时代时说，我们赵老师“排练”过一节课。于我来说，一节课也不行。 　　好吧，一边上一边了解学情吧！学生学得好的，我就跳过，需要我的地方我再“指导”……一边思索一边上，不断调整着思路，一节课也上了下来。虽然教学流程不够紧凑、流畅，但孩子们也还是有所收获。起码对文言文的学习有了自信，也产生了兴趣。课不完美，但我的课堂驾驭能力再次得到了磨练，确实是一次不错的经历，我很开心。 　　下午的评课，我做好了挨“批”的准备，没想到老师们给予了我很多的鼓励和赞誉。我有些受宠若惊，看来真实的课堂也应该是老师们喜欢和追求的。评课议课之后，我再次做了文言文教学方面的讲座，老师们听得很用心。苏雄片区的教研员姐姐还全程录了下来，说那里交通不好，老师们很难出来，她要带回去发给老师们学习，让人感动。 　　最让我心生欢喜的是田坝的孩子！在田坝小学的一天，大部分与我走对面的孩子都会彬彬有礼地问好，与我印象中见人眼神躲闪，不敢表达自己的山区孩子不同，他们很大气。一所学校好不好，看孩子就够了。良好的行为习惯是可以折射出个人素养的。我经常和我的学生说，一个人的生活习惯就是他的学习习惯。孩子在小学阶段就是培养习惯，田坝小学的领导和老师们一定做得不错。👍 　　在我的课堂上，孩子们就更出色了！五二班老师把他们教得很好，课堂上很专注，思维活跃，举手也很积极。虽然我边讲边思索边调整我的教学思路，但和孩子们却没有任何生疏之感，我们聊得开心，学得开心，下课后他们还给我鼓掌，舍不得离开教室。我好喜欢他们！ 　　吃过午饭后，路过五二班教室，他们正在打饭，见到我热情地和我打招呼，我给他们拍照，他们开心得不得了，自信地扬起笑脸！这才是可爱的、真实的儿童！我心中儿童的样子！ 　　让我印象深刻的人还有一位，就是田坝小学的邱校长。一天的送教活动他全程陪同。我讲课前他会安排老师专人负责帮我调试设备；评课、讲座前他来召集老师们参与活动，强调没有课的老师都要来参与，个别老师没有到他会提示业务领导继续督促；评课时他会把自己的观点和感受和大家分享，我讲座时他也一直在听……“一把手”校长的的事务应该是很繁忙的，邱校长能拨冗参与我们全天的教研活动，真的是让人心生敬佩。从他身上，我能感受到他和整个学校对教学研究的重视，他的这种态度就是一种引领和示范。因为教学质量是学校的生命线，孰轻孰重体现着领导的智慧和格局。给邱校长点赞！ 　　一天的活动虽然疲惫，但整个人的状态很好，“田坝之旅”给我的送教活动画上了一个圆满的句号！准备迎接下一阶段的工作啦！