好习惯陪伴孩子成长——小精灵园“宝宝争章1+1”园所研学活动

长梁镇中心幼儿园马晓莉

叶圣陶曾说:“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯”。英国有句谚语:行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。习惯是一种自然的不知不觉的行为，它是一个人长期的生活过程中形成的。那我们如何才能让孩子养成良好的行为习惯呢？让我们一起来研学“宝宝争章1+1”活动方案，加强对幼儿良好习惯的培养，解答我们的疑惑吧！ 什么是“宝宝争章1+1”？ 2020年5月18日，江汉区对2015年推出的“一日活动我真棒——宝宝争章活动”进行了升级，出台了《江汉区幼儿园宝宝争章1+1活动实施方案》，推动区域幼儿养成教育机制，更加完善并形成常态。 江汉区幼儿园“好习惯大使”——童童和美美来告诉我们“宝宝争章1+1”的神秘架构 分享学习心得 幼儿时期是培养良好习惯的关键时期，因此，教师应充分利用游戏主导作用，以游戏贯穿活动，促进幼儿良好行为习惯的培养。学习江汉区幼儿园“宝宝争章1+1”活动方案。老师们也都有自己的想法呢～ 疫情期间，我们始终坚持“停课不停学，养成教育不止步”的家园共育的宗旨，在熊园长的带领下，围绕“养成教育，家园同行”开展了一系列主题教研活动 良好行为习惯的培养是一种长期的，日积月累、循序渐进、耐心细致的教育工作，疫情期间，我们坚持倡导家园合力，培养幼儿形成良好的行为习惯，我们相信，只有持之以恒的努力，幼儿才能形成稳定的、良好的行为习惯。 精灵园养成实施计划 陶行知先生说:“播种行为，收货习惯；播种习惯，收货性格；播种性格，收货命运”，这一哲理足以道出了行为习惯的重要性，小精灵开展研讨活动，以《3～6岁儿童学习与发展指南》、《江汉区养成教育指导手册》、《江汉区幼儿园一日活动组织和实施细则》为依托，遵循幼儿的特点，深入调查，分析家长养成教育的实施和困惑，共同创造了“养成教育，家园同行”养成教育实施策略。促进幼儿好习惯的养成。 精灵园养成实施规划 在《江汉区幼儿园“宝宝争章1+1”活动实施方案》基础上，立足园本“养成教育，家园同行”的养成教育概念，建构了小精灵园“宝宝争章1+1”活动实施规划体系，实施“每月一习惯，每周一分享”的评价机制，活动予以分享和传播，通过家园同行的方式让幼儿好习惯贯穿到一日生活之中！ 　　 （一）每月一习惯 “每月一习惯”内容框架中，以“生命实践教育”理论为支撑，按照自然生命、社会生命和精神生命三种层次提出幼儿园期间幼儿最应该养成12个关键习惯。并结合12个月的不同特点和特定活动，分配到每个月进行重点实施，以下是“每月一习惯”活动内容及各年龄阶段目标。 （二）每周一分享 幼儿园养成教育实施策略提炼和推广，利用幼儿园已有的宣传平台，美篇的形式，线上小视频的形式进行分享，以周为单位，邀请园长、教师、家长案例剖析、专题讲座，在线答疑、采取师幼儿云端，家庭线下双动力等形式来促进幼儿好习惯的培养，并且还在班级群里面也有“每周一分享”，例如家长分享好习惯故事、幼儿自理能力小视频展示等活动。 （三）评价机制 小精灵园教研团队共同线上学习了《江汉区幼儿园宝宝争章1+1活动实施方案》在研讨过程中请老师思考如何详细把宝宝争章方案落到实处、在共同商议中制订出符合我园评价机制，由教师、家长和幼儿共同参与、制作一面幼儿集印章墙，墙上记录幼儿每天通过不同活动所获得的印章，在达到一定的数量后可以兑换“宝宝争章”、一周兑换一次纸质版宝宝争章，数量获得多的幼儿可以在下周竞选班级小小值日生，每月评选一次“好习惯之星”学期末评选出“三星宝宝、好习惯之星”。 （四）实施方法 1.一日活动中宝宝争章评价班级三位老师全部参与。2.“集印章墙”活动鼓励所有的孩子都参与其中，老师调动每个孩子的积极性，所以奖励印章时不要只集中在少数优秀幼儿身上，要善于发现孩子们的进步与成长。3.每周五下午评价一次，对幼儿一周的表现进行评价与反思。老师将印章奖励给幼儿并说明奖励的原因。4.一周兑换一次纸质版宝宝争章，数量获得多的幼儿可以在下周竞选班级小小值日生。5.每月评选一次“好习惯之星”，从每月评选出来的好习惯之星当中学期末评选出“三星宝宝、好习惯之星”。 《3-6岁学习与发展指南》中指出“让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯，帮助幼儿养成良好的饮食习惯、个人卫生习惯、养成锻炼的习惯，以培养幼儿良好的生活习惯和审过能力。”我们还是会继续调动家长培养幼儿养成好习惯的积极性，继续实施“养成教育家园同行”的策略，鼓励家长耐心引导，以身你作则，不包办、不纵容，鼓励家长做好幼儿好习惯养成的陪伴者，获得好习惯培养的科学的方法，从而获得更高质量的陪伴，让孩子们在轻松愉快的氛围中养成各种良好的行为习惯，从而为今后的发展奠定坚实的基础。