勤研以善教 乐思以致远――靖边十五小三、六年级语文组业务检查反馈会

一瞬

教案

老师

作业

随笔

教学

重难点

备写

批改

反馈

书写

初夏时分，没有春的生机勃勃，更没有秋的金风飒飒，但这是一个充满活力与激情的季节。正如我们语文组对待工作一样，时刻热情满满！

　　为了确保学校教学常规管理工作的实效性，促进我校教育教学质量的提升，在教务处的组织安排下，2020年6月16日上午我们三、六年级语文组相聚在办公楼会议室进行了第一次业务检查反馈。

　　此次业务反馈由梁主席主持，主要从教师们的教案、作业批改情况、随笔的撰写三方面入手。

　　首先是对待工作兢兢业业的曹慧老师反馈三年级1―6班的教案、随笔和作业。

她指出教案当中的亮点有：

1、教师备课及时，每位教师都能按《课标》要求备写教案。

2、每位教师都有充足的储备教案。

3、部分老师的教案重、难点突出，教学过程详细。

4、开学第一课备写各有特色，可以根据班级实际备写。

5、教案中都有主题拓展阅读。

6、大部分老师的随笔量足，有实效性，也有努力措施和方向。

　　 作业当中的亮点有：

封皮都可以统一包装，作业量适中，作业题型形式多样，要求明确，题目新颖。老师作业批改认真，评价语丰富。作文评价语尤其有特色，可以拉进老师和学生的距离。

优秀作业来一波

　 在肯定优点的同时曹老师也指出了教案、随笔和作业当中的一些不足：

1、部分老师的教案备写简略，流程简单，没有侧重教学方法的引导。

2、习作教案指导性不够强，缺乏问题习作的整改。

3、部分老师随笔理论多，欠缺真实的感悟和启发。

4、部分班级常规作业和周检作业书写有些乱，消字笔用的较多，且格式上存在空半页现象。

5、老师的评价语也不够丰富。

　 针对以上不足曹老师提出了如下建议：

1、继续培养孩子们的书写习惯，学习习惯，多一些细心和耐心。

2、做一个爱学习的积极主动钻研业务的老师。

　　接下来，由我校有着扎实教学功底和丰富的班级管理经验的李冬梅老师反馈三年级7―11班和六年级两个班级的业务。

　　她在肯定大家业务中亮点的同时，给我们提出了许多建设性的意见，值得我们深思。

　　她提出在看教案时我们要做到以下三步：1、看（书写 、格式）；2、思（条理、环节、重难点、板书）；3、悟（对教材的创造性研究、悟语文素养、挖掘教材、活动重点等）。

经过她细致的检查也发现了教案、随笔当中的一些不足：

1、学情分析不能体现本学期的教学目标。

2、教材分析欠缺广高度和广度。

3、部分老师教学过程的备写不够详细，不能体现方法的引导以及重、难点的突破。

4、大多数老师的教案没有“作业设计”这一环节。

5、个别老师的教案格式存在一些问题。

6、部分老师的随笔理论多，感触少。

针对教案、随笔中存在的问题她提出了如下建议：

“学情分析”主要侧重本学期要达到的目标。 “教材分析”要有高度，有广度。“教学过程”要有方法的引导，要有重、难点的突破。教案中建议一定要备练习。板书设计应该另起一页，注意教案中的补白等。随笔尽量结合教学实际有感而发。

　　她同时也提出我们在看作业时要做到“三看”，1、看包装（包装中看出习惯）；2、看内容（建议向句子、阅读方向靠拢）；3、看书写。

主要存在的问题有：

1、部分孩子的作业书写潦草，涂改现象严重。

2、作业设计不够精心，不能很好地体现本节课的教学重、难点。

3、周检作业存在老师打大对号的现象，部分老师没有进行复批。

4、评价语普遍不够丰富。

对于作业中存在的问题她提出：老师们一定要严格要求学生，给学生做好榜样。作业设计要向能力方向靠拢，不要只做字词练习。老师要认真批改每次作业，周检作业要有二次、三次批改的痕迹，批阅符号要规范，不要打大对号。另外，建议老师们尽量丰富评价语。

认真学习的老师们

　　最后梁主席进行了总结讲话，她对我们提出了以下几点希望：

1、多在教案上下功夫，备详案，备特色教案。

2、作业上要多花心思，多元设计，分层次布置作业。

3、随笔可以用心记录生活中的点点滴滴。

教学常规检查是教师们互相学习和交流的机会，是一种激励，更是一种促进。希望在两位优秀老师的指引下今后我们组老师在课堂上都能成为最美的风景。