❤️信大洛阳校区幼儿园❤️夏季绘本推荐——小一班《夏天》

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亲爱的小朋友们，炎热的夏天到了 夏天，有大大的太阳； 夏天，有悦耳的蝉鸣； 夏天，有美味的西瓜； 夏天，还有许许多多的美好，等着我们一起寻找。 老师们为大家准备了一本有趣的故事书，它的名字就叫做《夏天》，我们一起来看一看吧！ 　【曹文轩的东方哲学启迪心灵，郁蓉的剪纸艺术妙趣十足，丰富的画面细节适合一读再读。教孩子学会“爱与被爱”，爱的力量到底有多大？这本书告诉你。】 作者简介 　　曹文轩 北京大学教授、博士生导师，中国作协全国委员会委员。他是中国最具影响力的儿童文学作家之一，著有五十多部作品，获奖四十余种，近年来，他开始为孩子们进行图画书创作，著有《羽毛》《痴鸡》《菊花娃娃》《最后一只豹子》《烟》等作品，在中国原创图画书领域影响深远。 郁蓉 英籍华人，英国皇家艺术学院硕士，她绘制的《熊猫的踪迹》（Tracks of a Panda）曾获美国图书馆协会最佳童书奖，她创作的《阿米莉亚的美好一天》（A lovely day for Amelia Goose）获英国图书基金会最佳新人奖提名等。近年来，她开始与国内的出版社合作，绘制的《云朵一样的八哥》荣获第24届布拉迪斯拉发国际插画双年展（BIB）金苹果奖，并入选2013年度“中国最美的书”等。 绘本欣赏 视频故事 图文故事 　　夏天，大太阳，在天空燃烧着。 一只小鸟藏在一片树叶下。 纺织娘爬到了芦苇叶的背面。 青蛙伏在贴水的荷叶上，它的头上是一片冒出水面的荷叶，像一把伞。 几只鸭子，把脖子插在翅膀下，一动不动地浮在水面上，在大桥的阴影里睡着了。 一个草垛的阴影里，几只鸡蹲在地上打瞌睡。 看瓜的人，坐在敞篷下扇着扇子。 一群麻雀，一溜歇在一根电线杆的影子里。 一只放鱼鹰的小船躲在岸边柳树的阴影里。 　　大荒原。一群动物，正在急切地寻找阴凉地。因为它们的跑动，它们身后是滚滚的尘埃。 　　“树！”眼尖的胡狼叫了起来。 动物们拼命地向那棵树跑去。 一场争夺开始了！ 　　 大象说：“是我先跑到树下的！” 犀牛说：“是我先跑到树下的！” 棕熊说：“是我先跑到树下的！” 豹子说：“是我先跑到树下的！” 野狗说：“是我先跑到树下的！” 　　最小的田鼠被挤到了一边，几乎哭了起来：“是我先跑到树下的！” 　　其实，那是一棵几乎已经死亡了的树，只有几根枝条上还有一两片耷拉着的叶子，其他的枝条都光秃秃的，看上去就像一把只有伞骨架的伞。 　　吵着吵着，它们互相打了起来。田鼠吓得跑到了一旁，并尖声叫着：“别打了！别打了！” 　　当然，最后这棵树是属于大象的。 动物们一起转而冲向大象，一起吼叫着：“是我们先到树下的！” 　　大象生气了，用鼻子吸起地上的尘土，然后喷向它们：“走开！走开！这么热的天，你们的吵闹，实在太让人心烦！”动物们只好都后退到一边。 　　它们嘟嘟囔囔地看着大象，但看着看着，都笑了起来——笑得东倒西歪：树下的大象，几乎没有得到一点儿阴凉！大象掉头看了看那棵光秃秃的树，也笑了 　　动物们还在大笑，但不一会儿，笑声一下都停止了——它们看到了天地之间一个永恒的情景：一对父子正穿越荒原，身材高大的父亲，用他巨大的身影笼罩着瘦小的儿子。 他们安静地走着。 　　所有的动物都默默地看着他们。他们向地平线走去。动物们只能看到那位父亲的背影了。又过了一会儿，父子俩消失在了地平线。 　　无边无际的荒野，动物们决定不再前进。过了一会儿，山猫对田鼠说：“过来，待在我的影子里。”田鼠走进山猫的阴影里（地上是山猫的身影）。 　　野狗看到了，走到了山猫的身边（地上是野狗的身影）。 　　豹子走到了野狗身边（地上是豹子的身影）。 　　棕熊走到了豹子身边（地上是棕熊的身影）。 　　犀牛走到了棕熊的身边（地上是犀牛的身影）。 　　大象扇动了几下大耳朵，走到了犀牛的身边（地上是大象的身影）。 　　一只甲壳虫在急切地爬行，最后，它一动不动地待在了田鼠的身边 　　天空飘过一朵云，从动物们的上空飘了过去，但过了一会儿又飘了回来，在动物们的上空停住了（所有的动物都在云的阴影里）…… 阅读感想 　　看完这本绘本，大朋友和小朋友们感受到了什么呢？ 绘本中的小动物们，怎么不会谦让、分享和等待呢？我们会不会从中看到孩子的身影呢？孩子小的时候，有一个阶段就喜欢说“这是我的”，当您说要分享的时候，孩子会说“不要”“我不给他”，我们可能会觉得孩子小气，不懂分享。当我们在做事情的时候，孩子就非常着急的要帮他打开糖果的盒子，好像不懂得什么是等待一样。其实，无论是分享还是等待，都可以归纳成一种能力——同理心。孩子大概从2—3岁开始，就能了解别人的感觉，这一年龄段的孩子喜欢四处走动，喜欢和朋友一起玩，发展朋友关系和社交商。 3—6岁的孩子，能够从别人的表情中知道对方的感觉与想法，根据这些信息进行互动，表现出对他人的担心和关心。如果一个孩子，没有很好的同理心，那么就会用影响到以后社交，不利于身心发展。所以要抓住孩子3—6岁的黄金期进行培养。什么是同理心：“同理心”亦译为“设身处地理解”、“感情移入”、“神入”、“共感”、“共情”。泛指心理换位、将心比心。亦即设身处地地对他人的情绪和情感的认知性的觉知、把握与理解。主要体现在情绪自控、换位思考、倾听能力以及表达尊重等与情商相关的方面。 怎样培养孩子的同理心？ 各位家人要以身作则，因势利导；平时帮助孩子了解自己的情绪并通过他人表情感受对方的情绪；遇事要“同理”孩子，不要一味指责；千万不要强迫孩子分享，因为强迫带给孩子的不是分享后的快乐，而是自己拥有的东西被抢走的愤怒。在被关爱中长大的孩子，才能真正学会关爱自己和他人。 简单的文字，可爱的图片，传达出一种温暖的善意。与其去争一片没有树叶的树荫，不如换个角度相互帮助，付出爱，也会得到爱，这就是爱的力量。 “在所有艺术门类里，离哲学最近的就是图画书。它可以横着看，竖着看，都有不同的讲读方式。”——曹文轩 绘本延伸 　　这本有趣的绘本，在小一班变成了一幅幅美丽的版画，我们一起来看一看！ 　　大朋友可以配合亲子互动提问： 这些绘本里出现的小动物，你都认识吗？他们都是谁呢？ （大象、犀牛、棕熊、豹子、野狗、山猫、田鼠） 　　请你来帮小动物们按照从小到大或从大到小的顺序排排队吧！ 　　小动物们躲在树荫下面，只露出地面的影子，你能猜出来他们都是谁吗？ 　　小动物们为了降暑，选择了待在影子下面，小朋友们你们还知道哪些降暑小秘方吗，分享给我们吧！ 　　每个小动物都有属于自己的特征，相信通过上面的小提问，你们都找到了他们的专属特征！小朋友们可以试着将喜欢的小动物用各种方式记录下来，可以画一画，可以用橡皮泥捏一捏……也可以将自己的降暑小秘方的照片分享在群里哦！ 　　亲子共读一本好书，让我们和孩子一同成长，一同增长知识，一同有更多感悟！ 　　“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”——史斯克兰·吉利兰《朗读手册》