实地调研把方向,共谋发展促提升

马彩萍

<p>2020年6月10日,一场跨县培训调研交流活动在蒲城县孙镇初级中学拉开了帷幕。应蒲城县孙镇初级中学校长李永军的盛情邀请,澄城县教师培训团队一行6人在进修学校校长贾勤玲的带领下,携同阳光师训专家组的成员,深入学校进行实地调研,为共同筹划教师专业发展三年规划做好前期准备。调研活动通过观课、议课、座谈交流的方式进行。</p><p><br></p><p> </p><p> </p> <p> 观 课</p><p> 培训团队分语、数、英三科深入课堂听课7节,授课教师中有骨干教师、也有教学新秀,采用推门听课的方式对所有教师学生的精神风貌、基本情况做了全面了解。</p> <p> 议 课</p><p>澄城县教师进修学校专家组成员、孙镇初级中学校领导班子成员、教研组长、语数英备课组长参加了议课座谈会。议课环节先由7位授课教师就自己的课堂进行小结反思,专家组成员一一点评指导。语文专家阳光师训董老师指出:语文课应该说教什么?怎么教的?为什么这么教?语文课的特点应该是品味语言、思考自然、关照人生。同时她建议做一个有温度,有厚度的语文人。数学专家北关中学主管教学副校长吴红云:看一节是否成功,从三个方面:一是教师对教材的理解和把握,二是课堂上教学目标达成情况,三是学生上完这节课后的状态。英语专家城关中学教师陈俊利:听课后最大的感受用十二个字概括:蓬勃向上,前途无量,后生可期。专家的点评从一节课入手,对语数英三科从备课、上课、说课、教后反思、观课、议课等方方面面,给予建设性的指导意见。</p><p><br></p> <p>澄城县教师进修学校校长贾勤玲用一连串的问题,就备课、上课、说课三个教学关键环节作了探讨性总结:关于备课是否要弄清楚“教什么?怎么教?为什么这样教?”;备课如何用问题导向,任务驱动,做到精准备课?问题的设计如何能引发学生想思考、想行动、有新的生成?关于上课:一节好课的标准是什么?是否要具备三种意识:标准意识、学生意识、生活意识?关于说课:除了常规的说教材、说重难点、说教法、说学法、说教学流程,是否更应该注意说设计亮点与预设生成?贾校长一连串的直击教育教学核心的问题,引发了教师对教育教学的深入思考,激发了大家的研究热情与兴趣。同时她提倡大家借助小课题研究,提高自己的教育科研能力。</p> <p> 研 讨</p><p>教师进修学校发放教师培训需求调查问卷表,了解了教师的培训需求。召开了班子成员的座谈交流会。班子成员提出了他们学校目前亟待解决的问题:如何解放老师?解放学生?如何做好班级管理?如何提高教师的工作热情等等。孙镇初级中学校长李永军提了3点想法:一是让农村孩子在家门口享受到优质教育。二是培训尽量不占用教师休息日。三是重评价激励,让教师快乐培训。</p> <p>近年来,澄城县教师进修学校的培训工作在本土已经开花结果。此次调研活动,拉开了县际之间共同发展的序幕。我们感受到孙镇初级中学校长李永军和领导团队沉稳务实,积极进取;感受到教师团队潜心教学,精益求精;感受到学生群体蓬勃向上,勤奋好学。在此良好的氛围中,他们依然希望通过内部、外部多方举措,筹划学校教师专业发展三年规划,使“在家门口享受到最优质的教育”在孙镇初级中学成为现实,着实令人钦佩。我们相信,三年之期,蒲城孙镇初级中学一定会进入一个崭新的时代。澄城县教师进修学校也会借此机会,在教师培训整校推进方面运筹帷幄、积累经验更上一层楼。</p>

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