构建有效课堂提高教学效率——记桥林小学首届语文“中坚教师课堂教学大赛”

轻指飞扬

为了进一步推进学校精细化管理，围绕“建设教育强区”的战略目标和区教育局“九项行动计划”的要求，唤醒和激发中坚教师的研究热情，展示他们的才华，传递“不服输”“不服老”的正能量，展示“我能行”“我真行”的新风采，为青年教师树立新标杆，进一步规范课堂教学常规，将课堂改革落入到实处，努力提高我校教师课堂教学水平，根据区发展中心要求，开展了小学语文中坚教师课堂教学大赛，我校参赛教师有吴怀美、洪宗汉、莫训之、喻存霞等十三位教师。  比赛内容选自小学语文统编教材下册，年级不限、课题自选。本次比赛采用有生上课的方式，全部提供课堂教学视频，每节课时间为30分钟。5月25日到29日为准备阶段，教师们精心选题，做好充足准备。十三位教师于6月3日和9日分别按照学校安排，在录播教室开课录制视频。    范高红老师和陈青老师的《小毛虫》、《小马过河》，设计符合低年级孩子特点，富有童趣。 　　林小超老师通过学生熟知的寓言故事导入新课《自相矛盾》，引导孩子通过注释，在反复诵读中理解文章内容，了解寓意。 　　沙秀清老师以儿歌导入，激起孩子兴趣，引导孩子在反复读好词，读好句子中，品尝端午粽的美味，进入浓浓的端午节日中。 　　洪宗汉老师引导学生梳理文章脉络，复述故事来理解课文内容。 　　喻存霞老师在巧妙的设计中让学生走进文言文，在师生、生生辩斗中体会文章内涵。 　　翁成敏老师引导学生自主学习，体会刷子李的“奇”，课堂富含思考。 邱维强老师、莫训之老师引导学生读准字音，读通句子，在反复诵读中去理解文言文内容。 　　胡凤芹老师用她声情并茂地朗读带领孩子走进《花钟》，课堂上，胡老师注重学生语言的积累，提高学生语文素养。 　　袁家萍老师以马的图片导入新课《马诗》，引导孩子借助注释理解诗句意思，体会诗人情感。 　　李燕老师通过指导朗读，让学生当小导游的方式，学习作者是从哪些方面将一个意思写清楚的。 　　吴怀美副书记带领孩子们在朗读和品味中，徜徉在诗歌的海洋里。 　　每一次赛课，对老师们来说，都是一次成长，希望通过此次比赛，让桥小的语文课堂更加精彩。