还记得你的学生的名字吗？

故里云

算起来，我有38年的教龄了，教过学生无数，迎来送往，年复一年，不敢妄称桃李满天下，如果和自己教过的学生擦肩而过时，他们突然发现了你，并热情地喊一声老师，而你能叫出他们的名字，就似乎很称职了。

然而，真有多少老师能特意地去记已经过往多年的学生的名字呢？可以这么说，多少年以后，你碰到了一个身材发福的学生，一定会找回那个朝气蓬勃的少年身影，但你不一定能叫出他的名字来，当学生喊你老师时，你却叫不出他的名字，那场面真的很尴尬。

有一次，我骑自行车从奓山回来，车后架上驮着东西，途经新华地段时，遇到一个上坡，我就下车推着走，对面有个小伙子，也是骑着车俯冲下来，正和我迎面而过时，他猛地一个急刹车，抬起了头，喊了我一声老师，微笑里流露着亲切。

我呵呵地应着，一时间不知道怎么和他答讪，窘迫中略显慌乱，这是我初二时教过的学生，成绩中等，能写一手很端庄的钢笔字，是个很帅气的小伙子。

老师，您还认得我了吗？

认得认得。

那我叫什么名字，您能说得出来吗？他两眼狡黠地望着我。

噢，你的名字，我还真记不起来了，但我知道你姓熊，是吗？我笑着回答了他，感觉脸有些火辣辣的，人家这么尊重你，你却连人家的名字都记不起来。

小伙子有点激动起来，他放稳了自行车站架，从荷包里掏出一包红塔山的烟来，这在当时是招待客人最流行的上等品质的烟，递给了我一支，我连连摆着手，告诉他，我不抽烟。

这小伙子说，老师，这支烟您一定接着，这是我对您的敬意，您每年都要教那么多学生，一届又一届的，能记住我的姓，说明您心里是有我的，我很感动。说着，他帮我把车推上了坡。

真是上苍保佑，我能在那一届两个班的一百多学生里，一下子搜索到这孩子姓熊，连我自己都感到惊异，一般来说，每届学生中，能记住名字的要么是成绩最好的，要么是成绩最差的，或者是特顽皮的，表现平平的大多数学生的名字是记不住的。

小伙子咋这么激动呢？他一定认为，老师能记住他的姓，他在老师的心目中还是有一席之地的。哪一个学生不希望得到老师的重视呢？记住了学生的姓名，这让一个学生感受到，他得到了老师的尊重，从老师那儿沐浴了公平的阳光。

在记忆的时光深处，老师若能记住一个学生的名字，必有一个感动的故事，或美好，或辛酸，或痛苦，或发人深省。

今年疫情刚有好转那会儿，我在去市场的路上，遇到一个青年，个子高高的，牵着一个小女孩，年轻漂亮的妻子紧随其后。

这个青年远远地看着我就打招呼：老师，您好。

他回头跟他妻子说，这是我们的语文老师，读初三那会儿，对我挺好的。接着又看着我说，老师，您还记得我吗？掐指算来，我有二十年没见着您了。

这孩子给我印象太深了，虽然口罩罩着他的脸，但我还是一眼认出了他叫吴躐，倒不是这个名字中有个“躐”字难写难认，加深了印象，而是为了这个学生，我投入的精力确实不少。

这届初三刚开学，班主任找到我说，有个学生叫吴躐，理科成绩很好，就语文特差，能否考上蔡甸一中，就看我能不能把他语文整好。

早听说吴躐这个孩子，读初中以来，语文考试分数总只有三四十分，教过他的老师都说，谁能把吴躐语文整个级格，那他就可评为特级教师了。

若能让这孩子考上一中就谢天谢地了，为班级争得荣誉就好，并没想到个人的什么，否则，就有别科的老师数落道，就那语文没考好，害得这个学生没上成一中，班上也就少了一个光荣名额。

这个孩子很乖，我几乎每天都督促他语文作业过关，重点敲打他的文言文和作文，同时督促他把字写好。我真是耐心耐烦，总用鼓励的眼光看着他。

中考的成绩出来了，120分的卷子他考了94分，虽没得优，但对他来说已经是个前所未有的好成绩。

二十年过去了，这孩子碰见我喊我一声老师，并问我是否还记得他？年轻人，我记得你，你叫吴躐，那时候，你是一个很听话求上进的好孩子，而现在更是一个有礼貌懂得感恩的年轻人。

能深刻记住的这个学生的名字，那是老师心血的记忆。只要对自己的学生施以爱心，挖掘他们的潜力，每个学生都一定会有出息。

有人认为老师记得的都是每一届成绩拔尖的学生的名字，然而，对我来说则不是这么回事，只是教他们时，课堂上对他们关照也许自觉不自觉地多一些，毕竟冲刺一中靠的就是他们，为学校荣誉而战嘛。

然而对他们要求的也就更严些，于是和他们产生了摩擦的那些学生，倒是记住了他们的名字，而自觉性很强，读书一帆风顺的，过后反倒把他们忘记了。

俞扬是那一届的种子选手，我能记住他，不只是他后来考上了清华大学时，和他父母一起来学校谢过了教他的所有初中老师。

这孩子特别聪明可也特别调皮，他上课从来就坐不住，总是左顾右盼，他找别人说话，而老师讲的课他都听明白了，但是却影响了别人。

作文课时，别人拿着笔从上课写到下课，也许还没写完，而他前三十分钟都还在干扰周边的同学，你警告了他，他作片刻停顿，你转过身，他又找别人说起话来，然而半小时过去以后，他便开始奋笔疾书，下课铃响之前，他的一篇又整洁又干净的上乘作文，率先交上来了。

三年过去以后，我们都已把他忘到蛙爪国去了，然而就在那个夏天，这个玩世不恭的年轻人，和他父母一起来到我们学校，报告了一个特大喜讯，他考上清华大学了，这是蔡甸一中好几年才能出现的一次喜讯。

他取得了令人瞩目的成绩，没有忘记曾经的母校和老师，可这个优生身上的毛病，老师们沒少花功夫，所以至今还记得他的名字。

说实在话，每个老师每年要送走十多个成绩特别突出的学生，也许当年你记住了他们，三四十年过去了，几百名优秀学生的名字，我们真的难以记得住，而这部分学生又远走高飞，很难和我们有过交集，忘记他们的名字，那是情理之中的事儿。

我住在远城区的小镇上，时不时总能碰见自己的学生，银行，医院，城管，环卫，社区，企业，个体经营的，还有小商小贩，总能见到学生们的身影。还有学生已然是自己的同事了，每天抬头不见低头见。

生活在我们身边的这些学生，每个人的名字都是记得的，也必须记得，但决不是找学生寻得自己的生活之便，他们碰见你，喊你一声老师，而你叫他一声名字或小名是不是一个特别温馨的氛围呢？

而我们作为老师，一方面，你要认识到你永远是他们的老师，永远用一个老师的标竿去影响他们；另一方面，我们的身份一定得切换，不能以老师自居来示范你以前的学生了，而他们的心智都已成熟了，有了自己为人处世的生活方式，不会接受课堂上的说教，我们和他们相处，是完完全全的平等阶级了。

曾经听说这样一个故事，一名老师和生活在身边的一个早先的学生杠上了，老师说，你还是我的学生呢！那学生说，你不是我的老师。老师说，你敢不认么？我还有花名册存放着呢。他说罢，真把那花名册翻出来了，用手指着学生看。

那学生说，是的，那时你是我老师，现在你不配！这真是作为一名老师的悲哀啊！年岁老去，为老不尊，失去了为人师表的尊严，你记得学生的名字又有何用？所以，一个老师要永远给身边的学生以垂范的作用。

而那些奔赴远方的学生，能记住他们的名字，是一个老师的惦记和希望，记不住也没关系，因为你教的学生太多，分别的时光越来越久遥远，忘记名字很自然。但是，我们心里必须要有一个念想，那就是祝愿自己所有的学生，规规矩矩的工作，堂堂正正的做人，做好祖国建设的主人。