<p>观察时间:2020年9月7日—9月11日</p><p>观察幼儿:大二班</p><p>观察地点:安吉梯</p><p>观察教师:刘亚菲</p> 安吉梯的组合 <p> 安吉梯有长短不同的木板、直梯和高矮不同的人字梯组成的，是一个十分典型的低结构材料，它可以有多种多样的组合从而引申出各种各样的玩法，对于幼儿也起到了多样化的促进作用。</p> <p> 活动中，孩子将高凳、梯子、滑板等进行自由组合，自由探索，互相配合，一会就拼成了一条充满挑战的路：高凳搭成的山坡、滑板组合的小桥。孩子们尽力保持平衡，一路向前，在山坡上毫无畏惧，勇敢前行。孩子们充分地发挥着自己的运动潜能，展示着自己的勇敢自信与创造才能。</p> 精彩瞬间 <p> “老师，杨丽新不敢走。”可心说。我说:“那怎么办呢？你们能不能帮帮她。”“好的”可心和轩僮一起答到。</p> <p> 说着孩子们便左边一个，右边一个的站在梯子两边。可心加油助威，轩僮在旁边护着，慢慢牵着她的手。丽新一开始抓住了候可心的手，另外一只手堵着轩僮，左脚往前挪动了一下，感觉挺平稳的，就勇敢地左右脚交替往前挪动。 </p> <p> 就在这时开心跑过来，做了个“嘘”的动作，指着中间的横梁说:“你从这里过去就行。”这时，轩僮反驳到:“不行，从边儿上走就行，从中间走会掉下去。”</p> <p> 最后，丽新还是选择了轩僮的方法。在小朋友的帮助下，丽新顺利地通过了最高的梯子，滑倒底部露出了笑容。</p> 游戏总结 <p> 此次活动充分给幼儿自主和自由的空间，让孩子们自己探索和尝试，发展安吉梯的多样玩法，具有一定的探险性，在幼儿全身投入游戏中，培养其自信心和自我保护能力，促进幼儿主动、勇敢、乐于合作的品质！</p><p> 幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。由此可见，合作能力对于幼儿而言是十分重要的。</p><p><br></p><p><br></p>