<p> 为了不断提升数学教师的理论素养、专业水平和教学实践应用能力，6月11日，许昌市许州路小学数学教研组全体数学教师观看由北京教育科学研究院正高级教师，数学特级教师吴正宪老师带来的一场精彩讲座——为儿童开启美妙的数学之旅。</p> <p> 数学不仅是一种必要的知识，也是一种用归类、排序、判断、推理等逻辑去解决生活问题的思维方式，可以为其它领域的深入学习奠定基础。在讲座中，吴正宪老师谈及到：“在帮助儿童获得知识和能力的过程中，要保护好奇心和自信心;在与儿童交往过程中，要尊重个性和真诚交流;在陪伴儿童成长的过程中，要保护自尊心;在促进儿童发展的过程中，要引导儿童养得好习惯、习得好品格。”总之，让孩子的学习过程充满乐趣和生机，让孩子勇于、乐于面对学习过程中的挑战。 </p> <p> 尊重、理解、善待每一位儿童，形成正确的儿童观：一是“儿童是活生生的人”。儿童是具有丰富情感、有个性、有独立人格的完整的生命体。因此，家长要尊重儿童、理解儿童、善待儿童、学会对每一个儿童的期待与保护。让每一个儿童都能有尊严地生活在集体中。二是“儿童是发展中的人”，意味着儿童既是“有潜力”的人，但又同时具备“不成熟”的特点。因此，要充分相信儿童，要注意开发、挖掘儿童的潜能。儿童自己能做的事情家长不要包办代替，促进儿童的自我成长，让其在自主探索中培育自信和创新能力。儿童又是未成熟的个体，所以要包容、悦纳他们的错误，并善于利用错误资源，使之成为促进儿童再发展的新能源。 </p> <p> 在数学学习中家长要通过身边熟悉的现实生活，帮助儿童逐步学会数学地思考，发现和得出数学的结论，感受数学知识的产生和发展过程，使儿童感受到身边处处有数学，激发儿童对数学的亲切感，培养儿童用数学的眼光观察生活的习惯和意识。同时我们又要引导儿童把学到的数学知识运用到解决生活实际问题中去，引导儿童开展数学实践活动，做到学用结合，使儿童体验数学在实际生活中的价值，从而更加热爱数学学习。</p> <p> 家长要站在儿童的立场去想问题、做事情。要把小孩子当作大人们那样去尊重，又要把小孩子当作小孩子那样去理解。“理解与读懂”是“爱与尊重”的基础。儿童教育的核心就是爱和尊重，没有爱就没有教育。爱就是要真诚地走进儿童的内心世界，用童心去感悟童心。爱就是要按照儿童的认知规律和心理需求来实施教学。要尊重儿童的人格，有教无类；要尊重儿童的个性，因材施教；要尊重儿童成长的权力，满足需求。</p> <p> 此次研修活动中，每一位老师都用心聆听，认真记录。相信大家都有自己的收获与思考，这必将成为我们的教学工作积蓄前行的力量，并能够通过新思路、新方法来和我们的孩子们进行心与心的互动交流。”</p>