聚焦核心素养，共享语文盛宴——安康市小学语文优质课堂观摩活动纪实

缘来，如此甜*^o^

6月10日由安康市教研室主办，高新区教体文旅局承办的“小学语文优质课观摩研讨”活动在安康高新区第一小学如期举行。本次培训为期两天，来自全市各县区两百多名教师齐聚一堂，共话语文学科立德树人任务，聚焦语文核心素养的发展命题。 　　活动开幕式由市教研室侯曙光老师主持，首先由安康高新区教体和文旅局副局长邹万里在大会上致热情洋溢的欢迎词。邹局长介绍了整个高新区教育发展的新局面，也对高新区教育快速发展寄予了新愿景，特别强调了高新区积极承办市级各类学科教学活动对区域内青年老师迅速成长的作用。紧接着市教研室副书记龚永军讲话，龚书记充分肯定了高新区教育事业的快速发展和取得的诸多成绩。紧接着龚书记特别强调本次培训的目的和任务就是参会教师要从名师执教的优质课和分享的讲座中汲取智慧，找出不足，缩小差距。每个老师都应该一直走在语文学习和研究的路上，各级各类的名师骨干应团结起来发挥作用，为安康教育事业做出更多的成绩。 　　本次活动，来自安康市各县区的小学语文精英针对全面使用统编版教材实施以后，针对一线老师们在教学中存在的困惑和棘手的问题如:习作教学、阅读教学不同文体教学（儿童诗、文言文、科学小品文）、群文阅读、习作单元教学等内容进行了很好的示范和引领。 　　首先执教的是全国十大最具潜力教师，省级优秀学科带头人，省级优秀教学能手市一小副校长陈忠云为大家执教《漫画的启示》。整节课陈老师引导学生通过对漫画的观察、思考、撰写为主线贯穿始终。一幅简单的漫画通过陈老师层层深入地引导，让学生发现了漫画背后的启示，并于生活紧密联系。陈老师精心设计了两次动笔的环节，留给学生充分的时间，在老师的精心指导下，我们见证了学生的成长。幽默生动的语言，丰富激励的点评不仅唤醒了学生对作文的兴趣，启发了学生的思维，在学生每一次动笔中、说话中，让我们听到了学生生命拔节的声音。 　　接下来就是省级教学能手来自果园小学的刘恒老师为我们执教《童年的水墨画》。她的课扎实灵动，有情有趣，善于激发学生的学习兴趣，通过教师与学生的对话中不断深入文本。在朗读，换词，对读中，学生走入文本，诗一样的语言让学生感受儿童诗的美妙。 　　本次活动的专家研讨沙龙在轻松的氛围中拉开序幕。两位老师简单分享设计意图后，评课专家原市教研室副主任蒲耀才，市教研室小教组长侯曙光二位老师就两节课做了精彩分享。专家们充分肯定两位执教老师的精彩示范，指出好的课堂要入情入境，如诗如画。课堂就是生活，教学应由表及里，少教多学，少讲多练。 　　第一天活动最后由安康市名师省级优秀学科带头人，省级教学能手来自平利师训教研中心的吕国文老师为我们带来了《在生活中彰显语文的魅力》的讲座。讲座中吕老师围绕着生活化语文活动的提出，生活化语文活动的概念，生活化语文活动的研究框架，生活化语文活动的实践案例。一个个生动的案例，让我们感受到吕老师对语文生活化教学的追求。 　　大会第二天，第一节课由省级学科带头人，省级教学能手，来自高新六小的王媛老师为大家执教《自相矛盾》一课。王老师充分把握文言文教学的特点，聚焦语文要素，在学生多样读懂文本的以后，通过情景创设，想象说话，课堂上学生妙语迭出，通过搭建支架，学生在王老师的引导下，层层深入中获得启发，将内隐的思维外显，并得到思维的发展，学生感受到文言文妙趣横生的魅力。 　　紧接着由省级学科带头人培养对象，省级教学能手，来自培新小学的李静老师为大家执教《海底世界》。李老师的课堂轻松愉悦，学生在她的启发下一次次深入文本，发现作者写法的妙处，引领学生深入思考，潜心涵咏，上出了浓浓的"语文味"，令人印象深刻。 片刻休息后，精彩的学术沙龙又开始了，两位作课老师先讲述了自己的设计意图和构思。台下的老师也纷纷发表各自的见解和想法。接下来唐明霞、李玉翠、张伟三位评课专家就两节课抛出了各自的观点和主张。三位评课专家认为两节课都聚焦语文要素，关注核心素养的培养精心设计，层层深入，课堂上深入浅出，春风化雨富有激励性的语言带领着学生在课堂上成长。三位专家针对语言建构，思维发展，情感熏陶等方面的也提出具体的建议。 紧接着由陈忠云老师的带来了精彩讲座《小学语文“童趣课堂”的主张和实践》。轻松的氛围里陈忠云老师提出了目前我们的语文课堂存在着目标越位，模式固化，在意分数等问题。陈忠云老师指出童趣课堂就是内心空明，就是要从习字，识字，写字，读书，背诵，说话，习作各个方面都体现童趣。他提倡把微笑、游戏、示范、生活、故事、赏识、经典、幽默、真诚带进课堂。陈老师从自己在课堂的追求中告诉我们好的课堂就是应把孩子真正的放在最中央，教学行为体现的就是尊重儿童的思想。 来自宁陕师训教研中心的省级学科带头人，省级教学能手张伟老师为我们带来了《小学语文1+X阅读的实践与创新》的讲座。她具体从1+X的概念界定，具体又从把握组文四个选择，找准“1”和X的结合点，从三个途径选择文本，反思评价“两个要点”，一个目标几个方面说明了1+X阅读有效实施的4.321模式。再结合案例具体讲解了群文教学的策略方法。一个小时的时间，满满的干货分享，不仅告诉老师们关注阅读的重要性，更清楚了如何去做，就像张伟老师说的学情在哪里，教学的起点就在哪里。 下午第一节课，是陕西省优秀教学能手，安康市学科带头人培养对象，汉滨名师，来自汉滨小学的吴小红老师为大家带来了一节群文阅读课《深深爱国情》。短短四十分钟带着学生读了三篇文章，学生借助学习单不断深入文本，情景创设，让学生感受到多篇文本不同身份，不同处境，可是不变的是那颗爱国心，再结合生活拓展理解。通过吴老师的示范，我们可以看出群文阅读如何基于教材构建议题，选择文本，带领学生充分的读。 最后执教的是来省级优秀教学能手，来自安康市一小的汪伟老师为大家带来《海上日出》。这篇课文选自习作单元，习作单元的课文到底怎么教，汪老师为大家做了很好的示范，从写的角度聚焦，时时渗透写法，从观察，顺序，具体三个纬度带领学生深入文本，发现文本写作的密码。最后由读到读，丰富积累，迁移训练。 　　群文阅读如何教？习作单元的阅读课该如何上？最后的学术沙龙上二位作课老师分别陈述了自己的设计意图。侯曙光、廖轶华、吕国文三位评课专家就此专门提出他们的看法和建议。专家们特别指出习作单元的精读课文就应该自始至终聚焦表达，聚焦写法，在重点段的设计中充分发挥写的范例，从字面到字里行间逐级类化表达。群文要基于文本，年段，学情，才能更好的基于教材设计。 侯曙光老师做了《语文教师的追求》精彩讲话。他特别强调语文教师的追求第一，就是要引导学生读书，基于教材，但不局限于教材，这样学生才能得到更多的精神滋养。第二，优秀老师的追求就是要挑战自我，超越自己。要勇敢跳出舒适区，自我施压，才能不断进步。第三，本次培训的示范课都落实了语文要素，引领着发展的方向。第四，语文老师要有高尚的品格，用自己的人格魅力感染学生，潜移默化的影响学生，让学生养成良好的品格。 　　总而言之，在全面使用统编教材聚焦核心素养发展的背景下，需要我们全体语文教师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步，语文的天地是宽广的，我们小语人要携手共进，共同开启语文课程的新天地。