当建构走进孩子的世界，他们就开始用它来创造自己喜欢的世界。建构区是幼儿园三大创造性区域活动之一，它融合了许多领域的知识技能，它是一个充满魔力的区域。 在前一天的美术活动里，孩子们画上了自己心中小学的样子，到了建构活动中，孩子们自发搭建起了“我心中的小学” 完成了~~~ 媛媛：我心中的小学有大大的教室，高高的像城堡一样的房子。<div>萱萱：他还有大大的门，尖尖的楼顶。</div> 坤坤：我心中的小学有一个很大的操场，操场上的跑到特别长。<div>辰辰：还有长长的滑梯和一个圆盘。</div> 楦楦：我的小学有三层楼那么高，每层楼都有半圆形的围栏。 在“我心目中的小学”主题建构游戏中，只有足够了解小学，观察过真正的小学（图片），幼儿才能够在小学的基础上展开想象，开始自己的建构与创作，教师要注意引导幼儿观察小学，在了解小学结构，熟悉小学的基础上组织幼儿参与“我心目中的小学”主题建构游戏，活动中让幼儿将自己心目中的小学画出来，建立起“我心中的小学”主题建构的雏形，用艺术手法来表达自己对小学校园的认识，从而加深幼儿对小学的理解，激发幼儿上小学的渴望，促进幼儿自身的发展。