学•思•行，——听胡明宝老师《童话读写教学研究》

柳暗花明

前苏联教育家苏霍姆姆林斯基曾说，童话是能够吹燃孩子思想和言语火花的清新微风，没有童话，没有活跃的想象，孩子无法生活。 6月11日，龙城初级中学王衍凤阅读工作室成员听取了胡明宝老师《童话读写教学研究》的视频报告。 　　胡明宝老师，中国寓言文学研究会理事，中国自然资源作家协会会员，山东省作家协会会员，著有多部童话故事并获得多个奖项。胡明宝老师对小学童话教学有深刻的研究。 　　胡老师从四个方面向大家介绍了他们工作室《童话读写教学研究的内容》。 　　童话阅读对儿童成长具有重要的作用。它能更好地承担起孩子认识世界，树立正确价值观的重任；能够让孩子初步认识世界，发现世界之美；童话还是培养孩子想象力，保持其活跃创造力的灵丹妙药。童话是最适合孩子阅读，也是孩子最喜欢阅读的文体。 而国外作家比国内作家更早关注儿童内心世界，更关注儿童的理解能力和阅读审美，更关注儿童想象力的开发，更关注儿童精神世界的构建。所以开展童话读写教学研究，就显得格外必要。 　　胡老师还向我们介绍了童话的内涵和它的特征。 　　在介绍童话读写课题研究的进展中，胡老师强调了童话工作室成立的初心和目标，并介绍了工作室如何挖掘整理童话阅读资源和构建城关小学童话教学体系。 　　多种多样的教学课型和阅读、表达、写作的灵活采用，使课堂教学富有趣味。同时也能够充分发掘学生潜在的想象力，提高学生的阅读能力和表达能力，使学生的阅读写作学习更加卓有成效。 　　胡老师的报告吸引着工作室成员的心，专注的姿态是最美的风景。 　　听了胡老师的介绍，工作室成员们展开了热烈的讨论。 　　对于童话教学有了更深刻的看法和理解，满载着求知的笔记记录了此刻的收获。 　　听完胡老师的讲座，工作室成员决定，用童话激发学生的阅读热情，在读中感悟文字的优美、情感的历程，使学生得到心灵上的启示和表达上的感悟。 用好童话故事，促进阅读教学，着力课堂教研，在教育路上继续边学边思边行。