融合教育——用爱接纳，用心融合

李琳

爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。 ——冰心 为提升融合教育兼职教师及青年教师的教育教学水平，学习融合教育尊重学生个体差异，因材施教的教学方法，帮助教师树立耐心、爱心、责任心，创建和谐、有温度的课堂，徐州市苑山小学小学领导和教师于2020年6月12日参加了融合教育的培训。 融合教育（Inclusive Education）是指在平等和不受歧视的前提下，尽可能地将残疾儿童安排在所在社区的普通学校就读，并提供最适合其需要的支持和帮助，使不同学习风格、不同能力和背景的残疾儿童得到尽可能好的公共教育。融合教育还可以涉及学习困难、多动症甚至天才儿童的学习和生活。通过融合教育，特殊孩子们从初入校时害怕，抵触，羞涩……到慢慢适应、慢慢接受，到慢慢尝试，到最后融入其中和健全孩子一起游戏，一起学习，一起互动，收获满满、自信满满。 本次培训主要内容是特殊教育支持系统与相关专业团队的合作。培训老师从特殊教育干预理念发展，生态系统理论下的教育理念，生态系统理念下的特殊教育，特殊需要儿童为中心的生态系统等方面进行培训，分析孩子的需要以及提供何种支持服务。根据学生能力表现的四个层面，为学生提供支持系统，让学生的表现从低能力表现走向高能力表现。 因为接纳，所以有爱；因为有爱，所以付出；因为付出，所以收获鲜花和感动……融合教育的路很长，也将会一片光明，我们期待那一天的到来。