调研督导找不足，对标整改促提升——琼山区教研室莅临十二小进行教学常规督察暨六年级备考工作调研纪实

椰博小学

我校

教研员

备考

六年级

教学

反馈

常规

教师

老师

工作

　　为落实教学常规，提高课堂教学效率，做好六年级备考工作，增强备考的针对性和实效性，6月12日上午，陈亚运副主任、黎嫔教研员、吴小婕教研员、吴琼荣教研员等一行4人莅临我校开展教学常规督查和六年级备考工作指导，并在我校会议室对督导工作进行了反馈。

琼山十二小在李书锋校长的正确指导下，教导处、研训处做了周密的工作部署，迎接各位专家的到来。

本次视导活动分为三个板块：

1.查阅教学常规和六年级备考情况；

2.随堂听课、视导

3.集中反馈

教学常规检查篇 随堂听课篇

语文课：

六年级陶媛媛老师带来六年级下册《第四单元复习》课。陶老师备课扎实，细心，分别从第四单元的易错字、词、成语、句子、课文内容填空到课内阅读和习作练笔完整地带领孩子们复习了一遍，课堂井然有序，氛围浓厚。

数学课：

吴毓华教导执教《立体图形的体积》，他从故事王师傅做积木导入，将长方体的、正方体、圆柱体、圆锥体的体积公式贯穿到一起，系统的讲解了立体图形的体积。课后吴小捷教研组和吴毓华教导，施鸽老师坐在一起，进行评课，吴小捷教研员对吴毓华教导的课表示肯定。又询问了在我校六年级备考工作中遇到了那些困难，并讲一些其他学校的好的教育教学方法进行了分享。

一年级古爱月老师执教《两位数加、减两位数》

英语课：

六年级陈丽梅老师执教《听力专项复习》。

陈丽梅老师带领班级孩子进行听力专项的复习与巩固，主要围绕几个方面进行：

（1）讲授听力技巧。

（2）结合文本，听力训练。

（3）听力解析，回归文本。

（4）联系实际，总结提高。

　　几位专家亲临课堂听课指导，我校李书锋校长、吴本促副校长、吴毓华教导、封婵主任、施鸽数学科组长和陈晓娜英语科组长陪同听课。

集中反馈篇

　　首先，我校李书锋校长就六年级备考情况向几位专家做汇报。李校长从六年级基本情况、成绩分析、备考计划等方面做了详细说明。

　　接下来，各位教研员专家就我校教学常规工作检查做详细反馈。

吴琼荣教研员反馈

　　吴琼荣教研员首先肯定了我校低年段教师的认真和良好的课堂氛围。其次，吴老师对我校低年段教师和教学提出了几点建议：

1.要注重低年段学生兴趣、注意力和专注力的培养，教师表情不要过于严肃，课堂气氛可适当轻松一些。

2.备考需从低年段开始抓。从学生的学习习惯、口算训练等方面一步一个脚印打好基础。

吴小婕教研员反馈

　　数学教研员吴小婕老师对我校的数学教学工作提出以下建议：

1.多关注临界生

2.紧抓口算，打好基础

3.复习多关注历年小考真题

4.教师平时注意把握评分标准，提前让学生适应小考模式。

黎嫔教研员反馈

　　英语教研员黎嫔老师从听评课、英语教学常规方面做了反馈。黎老师首先肯定了我校在英语学科方面取得的大跨步飞跃。其次对我校英语教学工作提出建议：

1.英语单词需要反复重现，加深学生记忆。

2.听力需遵循：预测、问题、记关键词三步骤。

3.教师需要全面关注学生，尤其关注后进生。

4.教研活动需要加强氛围，同时教师需研读教材，把握好教学目标。

陈亚运副主任反馈

　　最后，陈亚运副主任对我校整体的教学常规工作和六年级备考工作做了全面的反馈。

首先，陈主任肯定了我校三个方面的做法：1.“有影教研”；2.对教师要求的“五个认真”；3.教学常规“每月一查”。

其次，陈主任对我校的教育教学工作提出了自己独到的见解和建设性意见：

1.培优辅差要做更详实。计划要精确到每个学生的每个目标，有助于阶段性的对标查看，也能更有针对性进行辅差。

2.教师的备课时，目标设定要具体、可操作。重要的环节设计要详细，更要有预案。

3.成绩分析和备考计划要更具体，根据实际设定目标，有目标则有方向。

4.课后辅导要扎实推进。

　　教育这件事，“任重而道远”。本次调研检查活动，是对我校教育教学工作的一次全方位地检阅与指导，为我们找出了病症，明确了方向，我们将以本次调研检查为契机，不断加强教改教研、积极作为，努力提升学校教学质量，把学校工作推向更高的台阶。

图片：十二小教师

编辑：封婵

审核：李书锋