<p>蒙台梭利说过，宁静是孩子自己制造出来的，是团体所呈现的成果，也是由每个孩子所贡献的，这时的孩子进入由动而静的境界。</p> <p>参观过蒙台梭利教室的人，都会对教室的气氛留下深刻的印象：孩子们安静、自由、自发的寻找自己的工作，他们专注工作，轻松交谈、关怀别人。这个现象正是蒙台梭利的教学特色——自由选择工作，然而这并不是放任的自由，而是重视纪律的自由。</p> <p>在蒙氏活动中，每个幼儿都能在自由、宽松的心理环境下，完全按自己的意愿和能力进行活动，他们的个性化需求、兴趣得到满足，学习的原动力、潜力达到激发。这样的学习能让幼儿真正享受由学习过程带来的快乐，并有可能获得终生学习和发展的动力机制。</p> <p>一个孩子能够独立地完成某项工作，其自尊和自信就可以得到发展。通过发展孩子的日常生活技能，即照顾自己、照顾环境，可以培养孩子的责任感。</p> <p>你们看，在蒙氏工作的同时小朋友多么棒，自己选择喜欢的工作操作。每天不被打断的工作时间是非常重要的，孩子在工作时间有行动的自由，选择工作的自由，重复一样工作的自由，工作时间长短的自由。</p> <p>日常生活教育的直接目的，并不仅仅在于让孩子学会夹、穿、倒、舀等动作，最主要在于通过日常生活的训练，增强孩子的感官能力和肌肉活动两者之间的协调。因为对幼儿来说，动作的平衡会促进智能上的发育。</p> <p>日常生活训练更重要的目的，是能够在孩子人格形成的过程中，培养孩子的独立、专注、协调、秩序等习性、从而为孩子的未来发展奠定良好的基础。</p> <p>幼儿教育就是在一种自由的环境中，协助儿童构建其内心精细的秩序，让每个儿童成为快乐的有用之才。</p> <p>通过蒙台梭利这种特殊方法的启蒙教育，幼儿将会自觉增强对事物的条理性认识和逻辑性思维，激发幼儿潜在的创造力、为以后的学习教育打下更为坚实的基础。</p>