wrl的美篇

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<ul><li>【云小·教研】思想在碰撞，理念在交汇，研磨促成长</li></ul> 　　业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。为了营造浓厚的教学研讨氛围，促进教师专业化成长，提高教育教学质量。我校数学组以围绕“提高学生解决问题的能力”这一研究主题，开展了一系列的数学研讨活动。 一人主讲，众人献策。备课组全体成员结合研修目标、选择课例、分析学情、研透教材，完善教学设计。通过集体研讨，课例展示，示范引领，二次备课，汇报成果，交流反思等方式，开展主题研修活动。 　　二年级数学《评选吉祥物》，在老师们的集思广议之后，开始第一次磨课，同学们热情高涨与老师配合默契。 　　一年级数学在磨课，瞧！我们虽然年龄小，但是我们听讲很认真！早已养成了良好的学习习惯。 　　刘秀柠老师讲授内容是北师大版小学数学二年级下册第八单元《调查与记录》，在教学中，针对学生年龄小的特点，用幽默风趣的语言，清晰的板书，直观明了的多媒体，丰富的课堂小活动，引发学生的学习兴趣。让学生充分体验数据的调查、收集、整理的全过程，在操作中获得新知，不断进步成长。 　　王蕊玲老师整堂课能够从学生的生活实际出发，让学生感觉到数学源于生活，数学就在身边。通过观察、比较、讨论、操作和实践应用等教学手段，让学生参与知识形成的全过程。给学生一个自由的空间，让学生畅所欲言。 　　一年级温冬艳老师展示的《用加减法解决问题》，整节课课堂组织有序，学生学习积极主动，老师评价及时到位。本节课温老师非常注重学生提出问题、分析问题和解决问题能力的培养，是一节成功的、高效的复习课。 学而不思则罔，思而不学则殆。评课是促进教师专业发展的有效途径之一。听完三位老师的汇报课之后，全体数学教师在教导处雷主任的组织下进行评课，会上各位老师畅所欲言，剖析课堂中的问题，提出合理化建议。最后，雷主任评价三位老师都上出了数学课的本质，都能渗透数学思想。教学路上，任重道远。我们会将研磨课活动，开展的有声有色，不断提升自己！