用爱，伴时光流香

小学部德育处

茅箭区实验学校致敬最美校园人物之十：徐红霞、杨海燕

作者：区实验学校 梁启军 胡森宇

　　致敬词：山花映晨曦，今朝多绚丽；杉木更亭亭，少年当自立。

她们是平凡的小学教师，坚守三尺讲台。几十载，一代人的时光；舍半生，因为热爱、期待！一场教书育人之旅，心归处，对教育的初心不改。疫情下的老师，似红霞如火、如海燕翱翔，用爱伴时光流香……

红霞如火，疫路同心

　　徐红霞，教龄31年，茅箭区实验学校一（9）班班主任。做一个有责任、勤思考、有办法的班主任，出色完成疫情期间的班主任工作，为“停课不停学”保驾护航，是她对工作的不懈追求。

　　疫情下的特殊假期，班主任工作需要家长配合完成的事情比以往多很多，这无疑给班主任工作增添了难度。因此，疫情初期，徐红霞老师就注意关注和收集有关疫情和防控方面的信息推送到家长群里，经常为家长和学生介绍疫情变化形势。同时，在班级群发布任务的时候，徐老师还会对该工作“是什么、为什么必须要做”进行解释，让家长理解到学校以及班主任不是在无理由“摊派”，而是时刻为了孩子的安全着想。

　　在网络教学伊始，面对质疑和观望，徐红霞老师也先做了家长的思想工作。她积极筹建钉钉班级群，钻研视频会议等信息技术手段，把家长及学生的家庭成员拉入班级群，动员家委会成员参与网络班级管理。对于想辅导却没有时间的家长，徐老师也会耐心帮助家长规划作息，尽力说服家长：档期排给孩子是疫情下最划算的投资！对于想辅导却没有知识储备的家长，徐老师说：你先把能教的教了，教不了的我随时在线指导；对于“潜水”不搭理的家长，徐老师就挑最好沟通的家庭成员“做工作”，她说：“只要用足耐心，迟早能各个击破！”

　　有了家长的支持后，徐红霞老师也会鼓励学生珍惜时间，科学安排学习和生活。譬如：每个周末不布置作业，让家长带他们去亲近大自然，放松放松身心；养成每天30分钟的阅读习惯；坚持每天一小时的体育锻炼时间等。徐老师每周还会将孩子们交来的实践活动照片精心挑选，上传到班级群的学生成长相册里，孩子们看到自己的照片被选进相册，班会又得到表扬，学习更有热情了；家长也多一份骄傲，多一份配合。

海燕展翅，疫路翱翔

　　杨海燕，教龄22年，茅箭区实验学校五（10）班班主任，在二十余年的教育教学过程中，积极倡导并实施“耐心教育”，关心每一个学生，善于发现学生的闪光点，倾听学生心声，深入了解学生的性格和家庭情况，和学生建立起了平等的、朋友式的师生关系。

　　“感人心者莫先乎情”。杨海燕老师认为，爱心温暖和情感交流在教育教学过程中，起着无可替代的作用。网络教学开展以来，她坚持利用空余时间和学生交心谈心，力求精确掌握学生的日常生活和心理动态，帮助他们解决存在的问题，争取人人进步。

　　疫情下，离开班级大家庭，有些孩子的父母忙于工作，或者远离父母，这些孩子需要老师关爱和鼓励。杨海燕老师认为，老师一句关切的话语，一个亲切的手势，都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取、乐学的火花。班上有位性格内向，不善于语言表达的孩子，说话时还会不自觉的低下头，跟他交流很困难。疫情期间他跟爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶年级大了，不会使用微信、钉钉等，杨老师每次跟老人打电话询问健康或通知事情都要很大声说话，常常需要一句话重复好多遍。即使跟“吵架”一样，但考虑到老人的不容易，杨老师一直都尽量用通俗的语言、方言来跟老人家交流，很多次一个简单的事情，也要打半个小时电话才能讲清楚、教得会，杨老师说：老人每次都反复跟我道谢，我知道他们需要我，我必须更有耐心。

　　教后记：百年树木，十年树人。作为老师与班主任，她们勤于和家长沟通，善于关怀学生身心健康成长。把微信群和钉钉群变成家校沟通的真正桥梁，“疫路”用爱对待工作，用爱陪伴学生和家长。教育是服务与人的事业，热爱和耐心依然是赢得家长信任的最好法宝，只要勤浇灌，以心换心，必然可待满园芬芳！

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