教学视导促成长，薪火相传谱新章——记翔安区舫山第二小学教学视导活动

舫山第二小学陈娜玲

疫去花开复学时， 教学视导入课堂。 评展交流促成长， 薪火相传谱新章。 　　2020年6月11日，雨后初晴，骄阳新生，翔安区舫山第二小学迎来了区教师进修学校的教学视导。 此次教学视导以视察各科课堂教学活动为主，为提升我校教学质量，落实课堂创新风采，规范教学研讨活动起了十分重要的导向和推动作用。 如切如磋，如琢如磨 　　复课后，课堂教学是教师向学生传授知识与技能的主要渠道，因此，教师的执教水平，教学设计的构思创想，教学活动的组织开展格外重要。 　翔安区教师进修学校小学教研室主任陈陆一老师，数学学科教研员柯中南老师，语文学科教研员蔡丽金老师、梁冰凌老师，美术学科教研员李玉玲老师，道德与法治学科教研员郭勋化、蔡晓芳老师，科学学科教研员黄梅玲老师，分别对我校多位老师的课堂教学展开聆听，悉心指导。 1.语文学科 　　龚玲娇老师执教一年级下册《一分钟》。教学常规，紧抓到位，环节紧凑，课堂实效。在龚老师的带领下，一年级的小学生一开始的懵懂，到真正理解了珍惜时间的重要性。 　　陈陆一老师肯定了这堂课能够抓住线上线下教学衔接的重点，并对龚老师课堂上多样识字方法和创新形式提出赞赏。在这堂亮点较多的课上，陈老师提出了应当有所取舍的重要意见，语文课堂重在一课一得，教得精深。 　　陈娜玲老师执教三年级下册《海底世界》，以图文并茂的板书吸引学生的注意，创设情境感悟课文，激发学生的学习兴趣，师生互动热烈，课堂效果良好。 　　蔡丽金老师首先赞赏了整堂课的设计思路，教学流程，并肯定了陈老师作为新教师所具备的基本素养。接着，蔡老师就如何让课堂更好地促进学生发展提出了识字教学应当遵循学生认知发展的规律，在词语和语境中进行生字教学；朗读指导应当创设情境，给予学生发挥和表现的舞台；教师课堂所提出的问题应当具有明确性，禁琐碎紧繁杂三大宝贵建议，为陈老师未来的课堂执教做出了方向性指导。 　　简鹭倩老师执教四年级下册《黄继光》。课堂设计简明，激情澎湃，通过创设情境的朗读与学生共同感悟了抗战英雄的光辉形象，体察了英雄为国捐躯的无怨无悔，坚毅难催。 　　梁冰凌老师聆听入微，记录细致，为这堂课提出了几点建设性意见。1.随堂培养学生做课堂笔记的良好学习习惯；2.课堂适当留白，给予学生品读课文的时间；3.课件设计简洁明了，但还可以继续加强，吸引学生的学习注意。梁老师的评课意见给予了执教老师简老师极大的启发和思考，期待她愈加精彩的课堂。 　　李晓莉老师执教五年级下册《人物描写一组》。课堂上，李老师紧扣单元学习要素，落实学习要点，引导学生掌握了人物描写的方法，并在师生对话的过程中完成了语言实践的训练。 　　梁冰凌老师肯定了这堂课优点:1.抓住语文要素，落实课文学习；2.目标清晰，课堂连贯。并针对课堂提出了几点意见1:注意课堂养成学生做笔记的习惯；2.注意倾听学生单独回答，切勿都让学生全面性回答；3.抓住关键句品读，由扶到放，注意迁移，切勿“一言堂”；4.教师提出的问题要清晰。相信李老师在聆听了这些宝贵意见后，会在后面的课堂上，绽放更加成熟的光彩。 　　2.数学学科 　　方秀缎老师执教二年级下册《推理》。方老师的课堂生动有趣，引导娴熟自然，师生互动热烈，将推理这一思维能力的训练过程激情饱满地展示于课堂。 　　柯中南老师对这堂课赞赏有加，对方老师提出了以下几点肯定：1.有很强的教学组织能力，学生积极参与课堂教学活动，课堂气氛活跃。2.教学思路清晰，引导学生自主探究，把握重点，突出难点。同时，他还提出了教学应当遵循学生的认知规律，让学生经历推理的过程，淡化概念教学的宝贵意见。 　　蔡明芽老师执教六年级下册《分数、百分数应用题的专题练习课》。这堂课不同于其他课堂，其中最大的亮点在于“小老师”的“现场执教”。这在小学数学课堂中是大胆而创新的尝试，真正意义上实现了将学习的主动权交给学生。 　　柯中南老师对这堂课欣赏万分，极大地肯定了这是一堂以生为本的课堂，充分展示了学生的主体性，学生兴趣盎然，老师适时点拨引导，使学生说理思维能力和协调课堂能力得到提升，值得推广。 课后，柯老师更是与“小老师”展开了教学交流，研究怎样执教更能让人明白。末了，柯老师甚至亲自上台，为学生们奉献了自己的执教方式。 　　3.科学学科 　　陈小溪老师执教一年级下册科学《多种多样的动物》。课堂以猜尾巴游戏贯穿始终，在热闹的课堂氛围中实现了学生对各种动物尾巴及其不同特点的认知。 　　黄梅玲老师肯定了这堂课中陈老师幽默有趣的引导，使得学生学习的积极性保持高昂。同时提出了更加规范的引导法，促进科学课堂的严谨性。 　　洪琳老师执教四年级下册科学《运动的快慢》。课堂上洪老师通过实验活动，引导学生进行了运动快慢的科学探究。学生学习兴趣浓厚，教学效果良好。 　　黄梅玲老师肯定了这堂课的两个优点：1.教师能较好呈现科学实验探究；2.通过练习将本节课知识进行强化。同时提出了实验进行适当取舍，可分组进行不同实验的宝贵建议。 　　4.美术学科 　　张小桐老师执教的四年级下册《学构图》、二年级的随堂课。课堂上，张老师以简洁明了的方式向学生传授什么是构图，以及怎样构图画面效果更好。通过直观有效的拼摆小游戏活跃了课堂氛围，激发学生的学习兴趣，加上扎实的绘画功底，让孩子们在欢声笑语中完成了本节美术课的学习，课堂效果良好。 　　李玉玲老师首先对张小桐老师在课堂上对学生的掌控、随机应变的教育机智以及扎实的绘画基本功做出了赞赏，即使是在繁忙的事务中也练就了老师的沉稳气质。肯定了张老师在这一两年内教学上可观的成长变化，并提出了几点改进建议：1.提高教师的赏析美术作品的能力2.适当的改变作业形式，让美术学习变得更有趣。在李老师轻声细语的话语中为张老师建立了自信心的同时也为接下来的教育教学成长指明了方向。 　　5.道德与法治学科 　　朱小露老师执教六年级道法《学会反思》。课堂上，朱老师组织学生开展了交流活动，围绕反思让学生表达了自己的心境。学生们参与热烈，表达积极。 　　郭勋化、蔡晓芳老师肯定了这堂课流程完整顺畅，教师引导大方自然，同时对这堂课提出了以下意见：1、课堂多交给学生，引导学生进行思考2、联系生活实际领悟教材内容 　　洽谈交流，虚心取经 　　在整整一个上午的教学视导过程中，舫山第二小学李艳红校长全程陪同，听课交流，课后反馈，更与各个学科教研员展开细致洽谈，虚心取经，为提升我校各个学科的教学质量做出了极大努力。 　　在与各科教研员交流分享中，李艳红校长既欣喜于各学科老师的教学能够获得肯定，也十分感谢得到各个学科的专业指导和意见，同时她还适时提出了自己的看法，为实现多学科交流与融合，课堂教学的创新发展提出了宝贵的“金点子”。 反馈分享，共促成长 一个上午的教学视导活动落下帷幕后，下午，李艳红校长趁热打铁，组织舫山第二小学全体教师，举行了教学视导活动反馈交流会，以点带面，明晰各学科教学努力方向，更好地促进我校教师的教学水平，还勉励今天被视导的老师及时总结得失，写出反思心得，做自主化专业成长型教师。 　会议的第一个流程，李艳红校长首先表达了对翔安区教师进修学校各个学科教研员老师到校整整一上午的辛勤工作和悉心指导，表示感谢，更对他们务实认真负责的工作态度深深感动，号召老师们要学习教研员们的工作精神。接着，李校长对今天所有视导上课的老师们的课堂教学表现进行了总结，肯定了亮点，也指出了不足。 　　会议的第二个流程，由今天视导上课的老师们进行交流和分享。 　　龚玲娇老师分享了陈陆一老师给予的低段年级课堂常规管理方法，“新闻发布会”法吸引眼球。 　　陈娜玲老师分享蔡丽金老师对于低段生字教学遵循学生认知发展规律的方法。 　　陈小溪老师主动反思自己的不足之处。 　　朱小露老师分享自己所做的课前准备，以及执教后得到的意见指点。 　　李晓莉老师分享自己课堂教学过程的心境，以及课后得到的宝贵建议。 　　简鹭倩老师分享教学过程中自己的感悟所思。 　　洪琳老师总结自己的收获所得，在教学过程中产生的思维碰撞。 　　方秀缎老师反思自己课堂上的不完美之处，同时也感慨收获颇丰。 　　蔡明芽老师作为压轴，分享自己今天生本课堂的详细过程，以及如何通过教学智慧让课堂更加亮眼。 　　教学视导促成长，薪火相传谱新章。感谢教师进修学校的教研员老师莅临视察指导，为我校各个学科的课堂教学提出的宝贵建议和指引。期待在此之后，我们的老师取得更大的成长进步，课堂教学走向更加创新和精彩的境地！ 图片：郑萍萍文字：陈娜玲审核：校长室