有缘相聚 携手成长

美编

　　第41期校长岗位培训初中2班第4小组

组名：弘毅组

口号：弘扬美德 坚毅笃志

组长：韦昌海

副组长：韦易宛

组员：

李叶才 贵港市港南区港南三中

韦昌海 贵港市覃塘区东龙镇第二初级中学

黄绍章 天等进结中学

陈元军 崇左市扶绥县渠旧中学

韦易宛 梧州市蒙山县陈塘中学

蒙江 梧州市广平初级中学

魏铭均 梧州市苍梧县第二初级中学

徐丽琼 广西贵港市港北区第四初级中学

梁福 广西贵港市覃塘区大岭乡初级中学

吴伟深 崇左市江州区第四初级中学

　　我们有情怀，扎根教育；我们有理想，仰望星空。有缘千里来相会，我们怀着一颗感恩、渴望的心，向全国顶级教育专家求经问道。专家们倾囊相授，我们将悉心聆听，我们将满载而归。

本组学员风彩

李叶才 贵港市港南区港南三中

韦昌海 贵港市覃塘区东龙镇第二初级中学

黄绍章 天等进结中学

陈元军 崇左市扶绥县渠旧中学

韦易宛 梧州市蒙山县陈塘中学

蒙江 梧州市广平初级中学

魏铭均 梧州市苍梧县第二初级中学

徐丽琼 广西贵港市港北区第四初级中学

梁福 广西贵港市覃塘区大岭乡初级中学

吴伟深 崇左市江州区第四初级中学

专家引领促提升

6月11月上午九点，我们的班主任林丽珍主任早早就把我们带到了石鹏校长的讲座课堂。石鹏校长是一位从草根校长成长成一名全国名校长的校长，他的讲座通俗易懂，他引用的案例接地气，他的理论知识很有实战价值，对我们这些来自基层的领导更有指导性。听了他的讲座，会让人有一种眼前一亮的感觉。

石鹏校长这堂讲座的课题是：学校文化的价值认同与内涵的发展。这堂课重新让我们找到了校长的定位，感受到了学校发展的任重道远，更是照亮了我们前行的路。我们感受最深的有以下几个内容1.校长是学校的灵魂2.用心培养学生的能力3.学术领军人才的培养，学校发展的战略4.课程是学校文化建设的重要载体。等等。

用学员的话说：石鹏校长是一位睿智、创新、务实的校长。他的这堂课像一束光一样照亮着我们前行的路。我们感恩那道闪亮的光。

我们将不忘初心、牢记使命，砥砺前行。

且行且思，学以致用。

　　李叶才培训心得体会：今天早上石校长的讲座，非常精彩，既高大上又不失地气，干货满满。说高大上，那是因为内容题材立意高，就像他的职称一样，让很多人可望不可及；说接地气，那是因为他的讲座紧扣生活，贴近实际，所举案例直戳心灵，让人感动。     

做一个有教育思想和教育情怀的校长，应该具有高尚的品德、崇高的人格、卓越的办学思想和非凡的教育智慧，对未来充满必胜的信念。有大梦想才会有大格局，有高情怀才会有高境界，相信只要初心不变，热情不减，愿景一定会实现。

　　韦昌海学习心得体会：今天聆听了石校长的讲座，我看到了他高上的办学理念、独到的发展学校的见解、高尚的品行和广阔的教育情怀，他是个睿智、创新、务实的校长。

校长是学校的灵魂。有什么样的校长就有什么样的学校。校长办学思想的高度决定学校发展的高度。用心培养学生能力，使每位学生都能健康成才是办学的宗旨。只有幸福的教师才能教出幸福的学生，学术领军人才的培养是学校发展的战略。文化治校已成新时代治校方向。

经过这次讲座，我提高了对文化治校理念的认识，也更加明确了自己的职责。在将来的工作中，我必将全力以赴教育事业，坚守初心，不负韶华，不负石校长对我们的关怀和厚爱。

　　黄绍章心得体会：今天聆听了南宁市十四中石校长《文化引领 促内涵发展》的讲座，我受益匪浅，最触动我的一点是培训。石校长三次分层次集中培训，每一次的目标都不一样，通过培训让全校的老师的思想都得到了解放，教师也通过培训来提升自己的认识能力和思维能力，在此基础上又进行了几十次的校本培训，在不知不觉中十四中的校园文化根植于每一个教师的心中。回过头再想想我自己的培训，很多时候都在按上面的通知安排教师进行培训，学校自己的规划性不强，校本培训大多数还是基于开展工作的需要而进行的培训，缺少一个系统性的规划。我想听了石校长的这两个钟头的课，回来后我应该心里有了新的想法，以后的培训我校也得重新规划，让每个教师都能在培训中成长。

　　陈元军心得体会：今天上午有幸聆听了南宁市十四中石校长《文化引领 促内涵发展》的讲座，使我受益匪浅，真切体会到我们与名校的巨大差距，首先是文化的差距，好的学校一定有优秀的文化。反思我们一些农村基层学校未能树立文化治校的理念，依然奉行经验主义，经过义务教育均衡发展国家评估之后，很多学校已经开始走向文化引领促内涵发展的道路，仅凭经验已经很难满足时代教育的发展，必须文化治校、立校。希望在今后的学校管理中借鉴石校长文化治校理念，让文化深入学校方方面面的工作，努力培育文化治校的土壤，办人民满意的家门口学校。

　　梧州市蒙山县陈塘中学  韦易宛：首先，感谢石校长以开放、包容的心态给我们提供这么好的一个网络学习的平台，有机会一定到他的学校去感受体验和学习。

     石校长是有理想、有追求，有深度思维的一位校长。南宁十四中在石校长的带领之下，已经把学校的文化气质和校长的文化气质做了一个高度的融合，可以感受到石校长的气质风度，他的自信、他的情怀跟学校之间的关联。一所学校的办学，要把校长的这种文化气质融入到学校的文化气质当中，让更多的学校都能够感受到校长的气息。     

三流学校是靠校长，再高层的学校是靠制度，最高层的学校是靠文化。如果只是靠校长的话，也就意味着这所学校因一个好校长变好，因一个弱的校长会变弱，而校长流动的不固定，而制度和规范体系，它就使能够被固定下来，完全能够通过规范的形式，把它给传承下去，但制度它是一种硬的东西，靠这种硬的东西来约束具有活力的人来说，它必然就存在一些弊端。最高层的境界应该是靠文化，文化它是一种软实力，这种软实力一旦形成以后，它对人的影响，不仅是今天，对明天甚至对下一代、下下一代的影响它都是很深远的。一个学校走出来的学生，尽管他没有穿校服，没有别校徽，但是一看就觉得应该是哪个学校的；一所学校的老师走出来，看他的整体风貌，也可以感受到是哪里的老师，为什么呢？是因为学校文化的这种浸润，融入到他的个性当中就变成了人本身，所以，学校文化的建构和形成，是一个厚积薄发的一个过程，是一个传承的过程。

所以校长的文化气质影响学校，反过来学校的文化气质影响教师，而老师又会影响到学生，影响到学校的文化气质，是一个多项、多元的、交互式作用的过程。

非常感谢石校长，让我更明白这些道理！

　　魏铭均 梧州市苍梧县第二初级中学 今天听了石校长的讲座，令我收益匪浅，从中得到了很大的启发，毕竟，学校是引领社会发展与文明的机构，担负起构建和谐社会的重任，而建设和谐校园，必须从学校文化建设入手，唤起教育者的文化意识，立足于学校实践，着眼于学校未来。

学校文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我坚信学校的文化和教育都会慢慢提升，不断进步。

　蒙江的学习心得：

石校管理水平高，

知识渊博众人褒。

底蕴深厚方自信，

文化引领育李桃。

　　徐丽琼学习心得：“教育的发展关键看学校，学校的发展关键看校长”，听了石校长的讲座更加感受到学校的建设与发展离不开有思想、有素质、有情怀的校长，离不开善于学习，有独特办学理念的校长，这样才能使学校有生机和活力。这次的学习，使我在学校管理方面的思路愈发清晰；视野愈发高远，愈发明白一所学校的底蕴是文化。我庆幸自己拥有这样的学习机会，能聆听像石校长这些专家的讲座，能有机会向大家学习，受益匪浅。

　　吴伟深的学习心得体会：“学校的发展关键所在要靠校长、靠制度、靠文化建设”。而文化建设是一所学校的灵魂，是学校内涵发展的本质所在，文化底蕴的深厚及文明传承的外显代表学校的内涵发展。分享石校长的精彩讲座，做为一线的学校管理者和实践者受益多多。石校长从科学管理和文化建设等方面进行了详细阐述，理论联系实际，深入浅出，非常精辟.然而石校长的讲座中我也深深的体会到学校的文化建设及学校内涵的发展不是一跃而就的，而是一个缓慢的过程，需要像石校长那样用先进的思想观念去引导人，用美好的道德情操去陶冶人，用崇高的人格魅力去影响人，用良好的人文素养去濡化人。以此来推动学校的内涵发展。

　　梁福的学习心得体会：近年来，教育外在的东西越来越多，内在的东西越来越少。学校的大楼是越修越气派，但也越来越浅表化；学校的课程是越来越“繁荣”，但也越来越平面化；教师的教学是越来越“技术”，但也越来越商业化。为什么当下教育要不停的呼吁教育要走内涵发展之路呢？就是基于这种现状而引发出来的。俗话说得好：“缺什么，补什么。”反过来说就是：“喊什么，就说明缺什么。”概括地说，当下学校文化建设的问题主要是：有学校文化之形，无学校文化之神；有新课程改革之名，无心课程文化之魂，既没有确立课程在学校工作中的核心地位，没有发挥课程文化对学校文化的影响力。我校在课程改革与课程文化建设方面做了许多有益的探索和尝试，而且也在校内、校外产生了非常积极的影响。但是课程改革任务还远远没有完成，学校所进行的课程改革、课堂文化建设思路都必须加以论证，论证课程方案是否科学，是否有效。那么，谁来论证？既要有课程理论家，也要有课程改革的实践者。论证的标准当然是学生的成长规律，论证的方式不仅要逻辑推论，更应该重视实践检验。论证的目的是改进、优化课程改革，而不是排斥课程改革，更不是放弃课程改革。

　　扎根教育，仰望星空。且行且思，学以致用。清风有爱，花开有时。感恩有你，携手成长。