"云"端相约，温“心”课程——龙湾区2019级幼儿园新教师心理健康教育线上培训活动

回响

为加强心理课程建设与开发，提升新教师教育教学能力，掌握课堂辅导和学习问题的把控，促进有效教学，龙湾区教师发展中心于2020年6月9日通过线上网络直播的方式，开展了心理健康教育线上培训活动，心理研修教师及2019级小学和幼儿园新教师共同参加。 　　来自永中一小的朱丽影老师为我们带来了一节《畅游想象王国》的课堂。朱丽影老师的教态亲和且活泼，在课堂中采用绘画、说话等多种方式，引导学生在丰富多样、独特新颖的游戏中体会想象的快乐。在朱老师的引导下，课堂“活”而有序，氛围持续高涨。与幼儿园的集体活动有所不同，小学课堂人数更多，课堂纪律更好，学生的思维更活跃，丰富的词汇量，绘声绘色的语言表达也为课堂增添了不少风采。在学生们一只只高举的手臂和一次次自信的表达中我们可以看出这节课无疑是成功的！ 之后的分享中，朱老师为我们介绍了“想象力的翅膀”这项课程。其中，朱老师指出其实人的想象力是非常丰富的，一般人只利用了15%左右，其余处于“睡眠”状态。想象力是人抽象思维的一种表现形式，如果想象力差，那么将大大影响人的思维能力。虽然朱老师的课程主要辅导对象是小学生，但“想象力”对于学前儿童而言也一样重要，幼儿教师在以游戏为基本活动的原则下，能更好的引导幼儿发挥想象，为以后的想象力开发打下基础。所以无视想象力的开发将是一件多大的损失，这为参与培训的每一位老师都敲响了警钟。 　　来自永中二小的朱美琪老师为我们介绍了低年级学习习惯课程之《我会学习整理》。朱老师多用表格和列点的方式为我们清晰地展示了课程，不仅有理论观点，也有案例视频，更有妙招和建议，具体而细微！朱老师的课程针对小学低年级的学生开展，值得幼儿教师深入学习，课程里提及的各方面良好习惯的养成，与我们大班的“幼小衔接”密切关联。作为即将入学的大班幼儿，我们幼儿教师要从幼儿心理、习惯养成等方面多做引导，有利于幼儿更顺利的适应小学的学习与生活。朱老师的课程设计“精细、精致、精良”，实施起来“用时、用力、用心”！若是我们能够像朱老师一样有计划、有步骤、有耐心，相信学生的习惯就会“日生日成”，他们也将收获受用一生的财富！ 　　上午精彩的分享过后，参与培训的小伙伴们也积极加入了讨论，热情地交流了个人收获与感受，气氛十分高涨。 　　下午的培训，由金盈盈老师和陈佳老师主讲。两位老师用课例和讲座的方式，向新教师展示了培养学生安静观察和巧定目标的方法。 金老师的《我能静视不出错》课堂辅导，用一个个有趣的找不同小活动，按照由易到难的思路，引导学生思考，从点到线、从线到面，一步步培养学生的安静并认真观察的品质。其实，学前儿童，在观察方面也有自己独到的想法，也许他们不能像小学生那般“火眼金睛”找出点点线索，或是自己设计“找茬”活动，但学前儿童善于观察身边的小事，如蚂蚁是怎么运粮的、蜗牛爬了有多远、同桌的小伙伴昨天穿了什么衣服、同主题的作品我的和别人的有什么不同……这些看起来细微，却体现了幼儿对自己感兴趣的事物的关注，幼儿教师要抓住教育契机，在幼儿感兴趣的内容上引导他们仔细观察、认真思考，初步培养幼儿的观察力与专注力。 　　陈老师用幽默的语言，把因加长版寒假而养成的不良习惯比喻成感染了“迷茫菌”的症状，把改正这些不良习惯的方法与疫情防护的方式相结合：戴上护目镜—剥洋葱目标法、佩戴每日口罩—出示具体的每日学习计划表、穿上心灵防护服—用围棋冠军的励志经历鼓励学生坚持每天进步一点点。在后面的讲座环节，陈老师介绍了多种高效记笔记的方法，使新教师们受益匪浅。 　　授人以鱼不如授人以渔，良好的学习方法和学习习惯对学生今后的学习生活有着深远的影响，为人师者路漫漫，脚踏实地传授知识的同时亦不能忘记目视远方。 关注儿童的点滴，关怀儿童的心理健康，让童心快乐翱翔，助力学习，幸福成长。以孩子的角度，从“心”出发，赋予课程活力。如同金盈盈老师所说的，花一点时间实践，花一点时间整理，花一点时间提炼，在自我研训的道路上为心赋能，为己增彩。