<p> 为了全面铺开、更好推进学习共同体，探索出适合我校的综合学科教学模式，结合旗教研中心调研时的建议，经棚民族实验小学组织综合学科开始为期两天的课例研讨。6月9日下午，“倾听花开的声音”——经棚民族实验小学综合学科课例研讨正式拉开帷幕，宝希敏副校长、教导处任德敏主任、马春琦副主任、杨丽敏老师和道德与法治、科学学科老师们一起参加本次活动。</p> 道德与法治 <p> 一个小实验，让孩子亲自去体验、去感悟“有序”；一张张图片，让孩子去发现、去寻找“秩序”；一个个问题，让孩子去建立、去制定“规则”；这就是史慧娟老师和五年二班孩子们共同完成的《建立良好的公共秩序》。</p><p> 在课堂上，孩子们有秩序的进行发言，对相同观点表示赞同，对不同观点提出质疑，在互相补充、协同学习中轻松完成知识的学习。</p> <p> </p> <p> 家乡是一曲悠扬的清笛，家乡是一抹皎皎的月光，家乡是一串永恒的记忆。《请到我的家乡来》一课中，你来介绍达里湖，我来说说大青山，你的家乡有乌兰布统大草原，我的家乡有热水神泉，……</p><p> 于淑春老师和三年三班孩子们用一个个美丽的故事传说、一张张精美的家乡画、一道道令人垂涎的美食介绍向我们展示了家乡的自然风光与独特魅力。</p><p> </p> 科学 <p> 臧鹏昊老师利用六张生动的图片，让孩子体验、感受运动。经过独立思考、小组交流讨论后，孩子们将六张图片进行了分类。在不能达成一致意见时，通过画运动轨迹的方式，将图片抽象成模型，进一步确定物体的运动方式，最终达成一致意见，从而完成本节课的学习。</p><p> 课堂上，孩子们独立思考、相互交流、各抒己见、认真倾听、提出质疑，让问题在一次次的争辩中得到解决，让知识在一次次的讨论中得以呈现。</p> 课后研讨 <p> 课后，执教教师对教学设计和改进措施进行了详细的说明，宝希敏副校长、教导处任德敏主任、马春琦副主任分别给出了自己的见解和建设性的意见。今后，我校综合学科在课堂教学中，一要注重教材整合，从学生已有知识点出发，提高课堂的实效性。二要注重课堂教学的情境设置，凸显体验型课堂教学。三要剔除课堂中的重复答案，向课堂要效率。四要注重教材和实践相结合，给与学生参与的机会，培养和提升学生能力，为孩子的终身发展奠基。</p> <p> 我们相信：每一个孩子都能开出属于自己的花。</p><p> 我们期待：花开的时候，我们能够一起见证。</p><p> 让我们一起静待花开，倾听花开的声音……</p>