夏花已然盛开阴霾终将散去

🐺狼外婆

黑河六小四年组语文“线上线下衔接”主题研讨 　　师者，传道授业解惑，2020年，注定是不平凡的一年，疫情是对我们最深的考验。作为教师我们深知自己身上的责任，我们不像医生，民警等一线抗疫者那样冲在前线，但有责任带领着学生用理性的视野解读疫情之下的社会百态。目前疫情持续向好，翘首以盼的开学脚步日渐铿锵，一旦开学，许多困惑必定迎面而来，最为纠结的莫过于——线上线下教学如何有效衔接？ 带着这个问题，四年组语文组开展了以“夏花已然盛开阴霾终将散去”为主题的网络教研活动。下面就把教研内容分享给大家。 关注教学方式的延承 武永娟 延承线上教学形式，科学把握教学节奏。复课后，不因学习周期短、学习任务重就急于新课教学，而疏于行为习惯的纠正，这样会导致事倍功半。合理设计教学进度，整理教学重难点，短时高效地完成教学任务。线下教学开始后，依然可以沿用微课讲解重点、网络资源运用等有明显优势的方式、手段、策略，让学生不觉线上线下学习有明显差别。 严抓常规管理 郭红梅 首先，安下心来，心平气和地给学生积极的心理影响，消除恐惧和不安。 其次，搜集有关抗疫的资源。抗疫方面的故事、文章、英雄事迹给孩子们看一看，让他们感悟到：为了能尽快结束疫情，国家和社会付出了怎样巨大的代价，有多少冲在一线的医务工作者甚至付出了生命代价。 再次，加强学生日常行为规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下学习。 最后，要上好正能量传递课。梳理线上学习的标兵，夸夸这些能够独立自主学习的学生，树立榜样让正能量在班级传递。让学生自主学习潜能得到充分挖掘，进一步激发线下学习的主动性、参与性。同时也勉励其他的同学迅速整理心绪，投入到正常的学习中来。以此带领整个班级以一个最佳的状态，投入新的学习生活中来。 树立信心杜绝焦虑 杜海花 复学的第一个要务就是激发学生的学习动力，让孩子们遇见全新的自己。开学肯定会出现环境不适应的情况。我们要在班级里搞一些活动，孩子们之间的关系融洽。克服孩子们从线上课到线下课而产生焦虑，创建良好的师生关系与孩子们多沟通，建议孩子们制定学习计划，让学习和生活规律有趣。而树立我能行的自信心。减少使用电子产品，尽量采用线下与朋友之间交流的方式。安全进校园要进行各种防护，也要避免防护过度。加强身体素质的锻炼。掌握学习方法，学好基本功，保持好奇心，提前预习，会记笔记，及时复习，独立思考，总结错误。授人以鱼不如授人以渔。 查漏补缺培优补困 虞冬云 面临复课，我们要从学生们的学习习惯、生活习惯、行为习惯等等全方面的做好引导和衔接，长时间的网络教学，考验的是学生们的自主学习能力，相对这方面较弱的同学是现阶段重点关注的对象。复课后不急着上新课，通过小测试等方法检测学生的知识掌握情况，查漏补缺、培优补困。尽快恢复学生的学习状态，营造良好的班级氛围，构建融洽的师生关系，帮助学生尽快做好线上线下学习的转变。 做好线上线下教学衔接 李晓红 1.优化线上教学策略上好每节课。 2.备足教学用品，开学即上课。 3.及时摸清学生学情，调整教学策略。 4.科学调整课程计划，精心编排进度。 5.合理控制教学容量。 6.加强调适学生心理，减轻学习压力。 7.做好家校合作的衔接。 复课可期 刘楠 重建班级文化、活跃班级气氛、融洽师生关系，帮助学生摆脱荧屏依赖，尽快恢复学习状态，建构日常学习行为规则，是开课初的当务之急。安排查缺补漏课上安排一定时间进行前后知识点复习梳理，让学生在知识学习链接上实行无缝对接。　　通过本次教研，我们深知肩上的重任，为学生，我们要细心、细致的做好各项工作，复学——我们时刻准备着！线上学习，将是我们人生中非常特殊的一次经历，它是一种考验与警示，也是一种收获与成长。阴霾终将散去，夏花已然盛放，期待你们花一样的笑脸和朗朗的书声点亮校园。 　　总之，复课后，切不可因学习周期短、学习任务重就急于抓教学，而疏于行为习惯的纠正，这样会导致事倍功半。合理设计教学进度，发挥团队战斗力，整理教学重难点，短时高效地完成教学任务。线下教学开始后，依然可以沿用微课讲解重点、网络资源运用等有明显优势的方式、手段、策略，让学生不觉线上线下学习有明显差别。