<p> “岁月如歌，往事依依，留下的痕迹有浓有淡，有深有浅，有伤痕有欢乐，有失落有收获……教育事业真正是遗憾的事业，教师责任大如天，追求永无止境”。</p><p> 每每读到于老这些朴实的对教育富有指导意义的话语，我不禁在思考，到底今天自己所做的是不是教育，说的稍微在简单一点，到底对学生有没有帮助。</p><p> 当迷茫的无法找寻方向的时候，静下心来哪怕仅仅只是翻翻《岁月如歌》也能够从“歌”的“旋律”和内涵里找到自己所需的养分。单就这一点来讲，读书都是令人愉悦的、幸福的！</p> 求学的艰辛与欢乐 <p> “好不容易熬到初中毕业”。一个“熬”字就足以说明于老那时求学的艰辛。一个四处躲避战乱的家庭，一个渴望知识而处处寻找机会的孩子。两幅画面交织成了于老那时对“家国情怀”的深层理解。</p><p> </p> 路在何方 <p> 这个章节的核心内容是学习，但在阅读时我想应该把握这样几条线即“一喜一忧”、“一考一迁”。</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> “一喜”：初中毕业，前途可期（在那个年代）。</b></p><p> 于老的那个年代，初中毕业的含金量远超于今天的高中或者中专，换个角度去说，如果不出“意外”，初中毕业后能够正常升入高一级学校，我们暂且不说会有多大的成功，但就那么时代的学生那个时代的背景，如此也能够至少让自己衣食无忧。所以，对于未来于漪是能够自信憧憬的。</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> “一忧”：父亲离世，前途迷茫（在那个年代）。</b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 读到这里，我真的觉得现在我们的学生是非常幸福的。小学生也好，初中生也罢，在学习这件事上国家绝对不会让任何一个人因为“贫穷”而掉队，但于老的那个年代没有这些政策和条件，她怎么办？未来的路该怎么走？幸福的是她有一位伟大的父亲，临终时告诫自己：“学点本事”。本事，在任何一个时代都不会过时，何况是当时那样艰难的处境。</span></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 可谓“一言定终身”。</b></p> <p> 在极为艰苦的条件下，抗战的胜利让太多向于漪一样的年轻人看到了曙光。然而，摆在她面前的是在曙光来临之前不得不还要走的“黑夜”。</p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> “一考再考”，“一考”：学校做调整，要继续读书就必须再考学校；“再考”：学校做调整，要搬迁要读书继续投考。把这两件事放在一起，今天我们看来是在平常不过的事，那时呢？</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 关于投考于老在文中说：“我与大弟同去投考，尽管录取学生很少，还是考取了”，再考也是顺利“拿下”。</span></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 这难道不是机会总垂青有准备的人吗？</b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span></p><p> </p> 镇江中学的学习生活 <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 生活，条件艰苦。</b></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 食宿：房子简陋（日本鬼子留下的军营），无灯无自来水，饮食，谈不到营养，能填饱肚子就不错。</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 学习：没有实验室（老师作点演示就很了不起），但学中有乐（师生沉浸在求知的浓郁气氛中，教师敞心扉，学生学得乐）；利用晚自修抓紧每一分一秒读书；迎接大考，阳春三月野外“奔放”。</span></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 总之，“学习这件事始终都是自己的”。</b></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> </span></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> </span></p><p><br></p> 语段赏析 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> “做个好人，孝顺妈妈”。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 读到这句话，我酸酸的，这不是因为自己有着相似的经历而是倍感这一家人的不容易或者说上帝是那么的不公平，这简单的话语成了于漪姐弟五人一生行事做人的准则。虽然，于老后来曾感叹：“母亲抚育我们，整天缝缝补补，洗洗刷刷，操劳一辈子，等我们长大成人，她走离我们而去，未享到一点福”。多少流露出姐弟五人愧对母亲，我想自私的加上自己的理解，于老是不必愧疚的，她们姐弟五人成人后所取得的成就其实已经远远超过了母亲所想要的种种，其实母亲也不想要什么？</span></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 如果有，那就是希望自己的孩子“过好、活好”。于漪的母亲如此，我们的母亲也如此。</b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> “因为一无所有，同学之间从不为生活上的事计较，相反，总是互帮互助”。</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> </b><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">患难与共也或于艰难处见人性的真、善、美。读于老的这些话，我不由得想起了2013年自己刚进入教师系统，分配到昭通盐津县最为偏远贫困的生基村坪头小学。在6年多的工作岁月里，虽然条件艰苦，但老师们相处融洽。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 如今，调来镇里了，可时常还会想起那时几个老师一起捡干柴烧水煮鸡蛋、泡方便面，工作上大家互相帮忙，参加课赛，身边总是两三个“助手”……</span></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 有些事，经历了就不会忘记，也不想再忘记！</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> “一切为民族”这五个大字掷地铿锵，镌刻我心中，成为我铸造师魂的基因。</b></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;"> </span><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 18px;">于老说：“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师”。我想她对教育的眷顾和情怀从镇江中学起就开始萌娃了的。读书，定以报家国。这是读书人的最高境界。</span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 18px;"> 于老真不愧为“人民教育家”。向您致敬！</span></p><p> </p> 于老求学之艰辛给我的思考 <p> 1、作为一线教师，我合格吗？</p><p> 2、如何更好的权衡教育教学中“得”与“德”的关系？</p><p> </p><p> </p><p>图文收集编辑：刘向银</p>