<p>为搭建疫情防控期间线上教学交流平台，促进各专业教师交流线上教学经验，规范线上教学流程，保障线上教学质量，大庆市教师发展学院初中教研部于5月31日举行了“生物线上教学研讨课”活动。全市200多名生物教师，通过网络走进教学示范课堂，认真观摩、学习线上教学方法与技能。</p> <p>在本次线上教学公开课活动中，来自二十四中的单威和六十九中的王珈琦通过钉钉课堂展示了精彩的线上教学。两位教师教学基本功扎实，课堂生动有趣，精神饱满，教学目的明确。</p> <p>二十四中的单威老师自然亲和，循序渐进，语言风趣幽默，课堂氛围融洽，互动热烈，能够将生活实例引入理论内容学习，充分展现了自己的教学能力和特色。为了解决“线上学习与线下课堂教学质量实质等效”这个问题，单威老师在教学过程中开启“课前+课中”的混合式教学模式，即课前学习资料的推送与预热，课中知识的多维度讲解与多途径学习，两个环节紧密相扣，在教学过程中取得了良好的学习效果，从根本上避免了时空制约、资源有限、学生孤立学习的现象。而且学生可以通过自主构建思维导图、知识概念图的方式，更好的理解及掌握相关知识，实现了教学内容不减、学习效果不差的教学目标。</p> <p>六十九中的王珈琦老师整个授课过程视频流畅、语音清晰，师生线上交流频繁，准确把握教学重点难点，尤其是甲状腺素促进生长发育实验过程的课件做得清晰明了，获得师生们一致好评。在授课过程中，首先，王珈琦老师依照课程大纲科学合理地安排线上课程任务设置和教学环节安排；其次，王珈琦老师又科学、规范地筛选和引用课程资源，避免影响授课教师的主导地位；最后，充分考虑学情特点，针对部分引用课程资源知识点的简省或缺失，王珈琦老师及时补相关资料进行完善，保证学习效果不打折扣。王珈琦老师通过完备的流程保证了线上教学的效果，实现了线上教学的既定教学目标。</p> <p>本次活动中两位授课教师都强调“互动与问题导向式”的教学方法，课堂上注重与学生互动讨论，充分做到了“教学内容不缩水、教学标准不降低，教学效果看得见”。</p> <p>本次活动使听课老师们受益匪浅，六十九中的薛立元老师从八个方面指出了王珈琦老师在线上授课教学内容和方式上的亮点与有待改善的地方。肯定了王珈琦老师良好的教学潜质，利用这次线上教学的时机，实现了信息技术与学科教学的有效融合。“精”选图文素材和视频等有效的资源；“准”确设计教学目标；“活”跃思维的开放性问题设计，符合现阶段的教学要求。</p> <p>让区进修校的潘明浩老师对单威老师在整个教学过程中的优势及不足进行了全方面的点评，指出在问题设计、学生回答、答案设计等方面的处理可以更加完善一点，加强知识之间、教学环节之间的关联非常重要，从本体知识、信息技能和教育教学能力三方面进一步学习，完善自我。并倡导多研究学生已有的知识储备和起点，学生的状态，及时记录、思考，形成自己的反思成果，为单威老师后续的线上教学工作提供了清晰的思路。</p> <p>疫情防控期间，为保证全市师生在线教学的正常开展，服务好“停课不停教，停课不停学”,大庆市教师发展学院初中教研部开展线上教学研讨课，鼓励并支持教师开展线上教学。此次线上教学研讨课的成功举办，为全市教师提供了学习和交流线上教学经验的机会，对全市教师起到了很好的示范、引领作用，使大家对线上授课有了更明确的认识，切实提升了我市教师的在线教学技能和线上教学水平。</p> <p>通过本次网络研讨课听评活动，教师们不仅学到了教育教学手段的多样化，还切身体会到教学与网络信息技术深度结合的重要性，希望以后能开展更多类似的线上线下的教研活动，以更好地拓展教育教学资源的整合。</p> <p>科技兴国，教改兴教，教研强教，让我们一起努力，扎扎实实搞好教研活动，用我们的教研成果，为孩子助力！为中国加油！</p> <p>编辑：单威</p><p>审核：唐晓平</p>