临沂高新区高级中学教研工作简报——高二课堂教学调研反馈

高新区高级中学教研活动

教研

学生

教学

复习

老师

执教

知识

积极性

主题

环节

　　教师发展中心在6月1日—6月5日组织为期一周的高二课堂教学视导活动。

共调研了9节课。

现根据各视导组所提供的材料，汇总如下。

　　一、评课汇总

（一）语文组

　　李松老师执教《文言句式》，教研主题是宾语前置句式。

1.高一语文教师的听课心得:
精练课堂，调动学生积极性，要敢于“放手”课堂，部分习题交给学生讲解，自己再做要点补充，重点突出。
2.高二语文老师点评的课:
　　知识梳理系统，知识落实到位。教练结合，具有层次性，由课内到课外到高考，难度适中。充分体现学生的主体性。
　　3.高三语文教师提出几点建议:
　　可结合现代语法知识充分理解特殊句式；可让学生多朗读，在读中感受文言之美；多留给学生思考回答问题的时间。 （二）数学组
　　宋娟老师执教《导数的应用》，教研主题是高考压轴题——导数的应用教学研讨

　　优点：

1.语言标准简练，基本功好

2.引导分析到位，讲解透彻，课堂设计较好

3.师生互动，体现学生主体地位，较好的调动学生积极性

4.过程评价，规范解答

不足：

1.语言紧凑，语速稍快，学生思考不充分

2.方法总结容量较大，占用时间较多

3.多媒体辅助用的较少

建议：

1.放慢语速，给学生充分思考的时间

2.方法总结放在例题讲解之后，每种类型对应一种方法

3.过程展示可以运用投影，过程指导可以运用课件

　　（三）英语组

张金法老师执教《Unit 2 Cloning》，教研主题是课文阅读理解教学探索。

　　大家对的张老师的课给予高度评价，肯定了其备课的细心和用心，并提出中肯改进意见。

高二英语备课组长丁老师对公开课点评：非常完美的一堂课，本堂课教材挖掘的透彻，设计的巧妙，思维导图应用娴熟灵活的展现了核心素养。小组赋分制充分调动留学生积极性。学生和老师都成长的很快。

吴芸老师对公开课进行点评：本节课堪称教科书式的设计。题目的设计直指阅读技能的训练。充分体现留核心素养的要求。如果讨论的环节呈现再多些效果将更完美。

王爱法老师对本堂课进行点评：非常成功的一节阅读课，教学环节设计层层相扣，教学手段应用得心应手。题目的设计多样化，阅读技巧的点拨恰到其位。学生踊跃举手参与度高。建议课前的站背增加检查环节，可以提高效果。讨论侧重在开放性环节中。

英语学科武主任对本堂课总结：课前的站读，PPT的设计，教学环节的时间安排设计等都恰到好处，可以将本堂课作为咱们以后阅读课的模板课。

　　（四）政治组

　　王大鹏老师执教《经济生活专题复习》，教研主题是生产与经济制度

　　教学中的优点：

1.以背诵为主的夯实基础知识，教师及时对学生的复习情况进行总结点评

2.学生的积极性主动性较强，与学生的互动多，激发学生的学习兴趣，师生配合度高

3.熟悉教材，驾驭教材

4.当堂训练对学生的引导循序渐进

5.课堂形式多样，讲练结合

存在问题：

1.板书应该规范，清晰明确

2.明确一轮复习的基本思路，考情分析，建构20分钟知识体系，历年高考题。以热点引入代练，精练（专练）高考题的选择应以近五年的为主（全国卷、海南卷，上海卷）

3.熟悉每一位同学，特别是优等生

4.轮复习的基本思路各环节清晰明确

5.当堂练习量要精简。

　　（五）历史组

　　朱孝天老师执教《从鸦片战争到八国联军侵华》，教研主题是旧民主主义革命。

　　优点：

1.以时空为线索，回忆关联知识，主干知识概括明确详细，线索清晰，效果好，注重通史建构；

2.讲练结合，训练有度，注重知识的迁移应用；

3.注重学法指导，启发式教学；

4.目标明确，层次分明，思路清晰。

不足：

1.一轮复习应紧扣高考；

2.主干知识太详细，花费时间过多，学生主体地位不突出；

3.教学重点问题不突出。

建议：

1.合理安排教学时间，突出教学重点，难点；

2.充分发挥学生主体地位，教师主导地位，发挥学生探究学习积极性；

3.深研课标，一轮复习紧扣高考。

　　（六）地理组

　　徐晓莹老师执教《等高线地形图》，教研主题是读图能力训练。

　　优点：

1.讲解细致，引导有方，循循善诱，注重学生做题习惯的养成；

2.将图文有机结合，围绕“培养学生读图能力培养”的目标，充分调动学生积极性。

建议：

1.适当增加课件中，环节分段指示；

2.增加鼓励性评价语言；

3.增加书面练习时间。

　　（七）物理组

　　孙成毅老师执教《机械振动章末复习》，教研主题为“利用平板的高效复习教学”。

　　1.复习框架清晰明朗，习题与复习内容结合紧密，层层递进，提现了复习课对学生所学知识的巩固提升作用。

2.富有激情，声音洪亮，抑扬顿挫，总结记忆口诀，朗朗上口，有趣味，有效的避免了，传统复习课中知识重复，学生积极性不高的现象发生。整堂课学生精神饱满，参与度、积极性都比较高。系统性强，板书设计合理，条理清晰点赞；

3.平板教学反馈及时，提升训练量，提升复习课的学习效率，夯实复习课的学习效果；

在激烈的讨论交流中，教研活动结束的时间在不知不觉中就到了，大家都深刻感受到教研活动对自己教学的指导与帮助，就像那春雨在无声无息中，慢慢的滋润着大家，一同的成长。

　　（八）化学组

　　肖永江老师执教《醛》，教研主题是认识有机物的结构和性质。

　　优点：

1.从生活中的醛引入课题，提高兴趣和积极性；乙醛的加成反应采用微观动画展示，有助于加深学生理解。

2.讲解清晰细致，重难点突出，精心设计教学环节，深化了学生结构决定性质的思想。

3.熟练运用现代化技术教学。

建议：

1.学生做题时少讲解，给学生充分的思考空间和时间。

2.课堂节奏稍快。

　　（九）生物组

崔静老师执教《细胞膜和细胞核》，教研主题是知识应用。

　　本节课是必修一中重要考点，现进行一轮专题复习。由于线上教学效果太差，现在在教学时注重基础知识的记忆和强化，同时讲练结合以提高教学效果。

三个优点：
1.教学形式灵活多样。
2.板书规范有条理，注重对学生学习兴趣引导。
3.讲练结合，层次分明，利于知识点突破，同时注重知识点的总结。
三点建议：
　　1.精练习题，提高教学针对性。
　　2.课件中的字体应适当调大。
　　3.多规范教学用语。 二、教学教研建议
1.同学科老师按时、全程听课，是对执教老师的尊重；深入评课、提出建议，是对执教老师的敬爱！
2.由执教人汇总评语，发给学科主任补充完善，形成质量较高的视导汇报材料。这一点，语文、英语、物理等学科做得非常好，学科主任把教研任务合理分工、适当分配，承担任务的老师积极配合，在共同做事中，实现共同成长！
　　3.教研室汇总后，各学科互相学习借鉴，取长补短，共同提高。建议：各位老师认真研读以上各学科的评语，要仔细对照自己的课堂教学，取人之长，补己之短。
　　4.高二年级调研结束后，有语文、英语、物理、地理四个学科自主自愿制作美篇，能让教研活动得到较好的交流，也便于储存、查找教研资料。点赞。
　　5.借助教学视导，进行主题教研，开展“青蓝结对”帮辅，在切磋琢磨中提高，促进青年教师的教学业务快速成长。

临沂高新区高级中学

2020年6月8日