<p> 《指南》中指出，充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。</p> <p>课程缘由</p><p> 我们班的饲养区新来了神秘的小客人，班上幼儿常喜欢驻足观看，你一言我一语地交流着：“小乌龟为什么喜欢跑到小石头上呢？”“乌龟为什么一动不动呢？”“这是我带来的乌龟，很可爱！”……</p> <p> 灵动的动物总是对幼儿有着特殊的吸引力，从幼儿专注的眼神和交流中，我读出了孩子们对这神秘小客人的兴趣。于是，我们追随着幼儿的那份兴趣，带着幼儿去探索乌龟的秘密，并用肢体动作及艺术创作展现自己对乌龟的了解，就这样幼儿与乌龟朋友的故事开始啦。</p> <p>一、认识乌龟</p><p> 乌龟，泛指龟鳖目的所有成员，是现存最古老的爬行动物。特征为身上长有非常坚固的甲壳，受袭击时龟可以把头、尾及四肢缩回龟壳内。大多数龟均为杂食性，以小鱼小虾，螺，掉落的瓜果等为食。龟是通常可以在陆上及水中生活，亦有长时间在海中生活的海龟。龟亦是长寿的动物，自然环境中有超过百年寿命的。</p> <p> 希腊陆龟甲长约25cm。原产地为由非洲北部到欧洲南部。菜叶、胡萝卜、地瓜、水果、等蔬菜、野草、九官鸟、陆龟的专用人工饲料等，都可作为食物。饲料中还应经常添加钙剂。</p> <p> 金钱龟是珍贵的动物资源，浑身都是宝，在药用、观赏、工艺制作、食用以及现代科学研究等方面都具有重要的意义和经济价值。</p> <p> 在自然条件下，大多数属内的野生的地图龟种类都是杂食性的。食物则包括昆虫，小龙虾，蠕虫，水生植物，有时还包括鱼和腐肉。而在人工饲养下，已知它们吃鱼、甲壳类和贝类、鸡肉、肝脏、某些莴苣、昆虫、瘦肉。</p> <p>二、与小客人的初次相遇🐢</p><p> 孩子们将乌龟带进教室，进行亲密接触。“曹老师，这是我认识的龟！认识的！”首先请陈昊葳上前介绍自己的乌龟，他发现自己的乌龟只有玻璃罐里的石头那么大，是只很小很小的乌龟。孩子们听了，说：“啊，好小呀！我都看不见它啦！”</p><p> 孩子们对自己认识的乌龟介绍得很细致，胆大的小朋友甚至用自己的手摸了摸乌龟，和乌龟来了一次特别亲密的接触。</p> <p>乌龟有几条腿？</p><p>四个腿（“哎呀，它的腿好小呀！”洋洋笑着说）</p><p>什么颜色的呢？</p><p>绿色的！</p><p>有尾巴吗？</p><p>没有！</p><p> 于是我又让幼儿细看了一遍，发现乌龟其实都是有尾巴的！</p><p>那乌龟的眼睛什么颜色的？</p><p> 对于这个问题，孩子们的回答都是一样，是黑色，但有个孩子观察的很细致，他说看到有橘色的，后来我细看，发现，还真的，乌龟外圈有一层橘色的。</p> <p>三、照料小客人与他齐成长</p><p> 早上入园，王依涵一进教室就问我:“老师，乌龟起床了吗？”“没有！”“那我去叫它起床吧。”我便带着她喊乌龟起床。这时，正好吴卓灿、陈昊崴一起入园，他们给乌龟带来了美味的早餐。“老师，我带来了食物，乌龟喜欢吃吗？”我顿时明白，孩子们好奇的是乌龟到底爱吃什么？</p> <p> 带着孩子的疑惑，我和孩子们一起探索探索乌龟到底爱吃什么？是面包？是饼干?是小虾？是牛肉？还是香甜的苹果、橙子？......</p> <p>四、陪你做游戏</p><p> “我来给小乌龟搭迷宫”。“我来送小乌龟回家！”“小乌龟回家途中经过了哪些地方呢？”</p> <p> “偷偷告诉你一个小秘密哦，小乌龟是一种两栖爬行动物，它们可以在陆地上爬行，也可以在水池里游泳呢！”</p> <p>五、自主创意秀—-“我是小乌龟”</p><p> 这两天好多小朋友开始模仿小乌龟，一开始小朋友们只是模仿小乌龟在地上爬。</p> <p>六、记录美好时刻</p><p> 在区域活动的时候，杨肖仡喊着“我想要画我的小乌龟，我的小乌龟可大了。”一边嘀咕着一边开始画她的小乌龟，有几位小朋友看见了，也加入了她的画乌龟行列，一起画起了乌龟。</p><p>金瀚麒：“我的乌龟趴着在游泳。”</p><p>刘梦飞：“这个乌龟特别大，是巨大的，他叫慢吞吞。”唐浩宇：“它背上有花纹，可好看了。”</p> <p> 我在给小乌龟穿花衣服呢！看，我的小乌龟是肚皮朝上的！我的跟你们的都不一样哦，我画的是绿毛龟，你们都没见过吧！绿毛龟是绿藻和龟的结合体。</p> <p> 兴趣让幼儿乐意探索，乐意发现。用他们的小眼睛，发现了乌龟的秘密。在这次活动中我们只探索了一部分乌龟的秘密，在课后许多乌龟的秘密还等待着幼儿们的发现。</p> <p> 陈鹤琴曾说过：“大自然大社会就是我们活教材。”大自然的奇妙之处就在于人们对它的探索没有尽头。而小乌龟与我们的故事也没有结束～敬请期待哦～</p>