<p> ——霸州镇北片语文教研活动总结</p><p> 2020的春天，孩子们原本应该结束寒假生活，返回久违的学校，开启新的学期。但是，由于一场史无前例的突发疫情影响，开学遥遥无期。</p><p> “停课不停学”，在国家教育部的倡导下，在霸州市教育局的领引下，线上教育应运而生。 特殊时期，学生利用钉钉网络上课，而教师则变身成主播。不仅在网上直播授课，而且还要在网上管理整个班级。一切都是从零做起，没有借鉴，没有经验。“停课不停研”,教师们一边摸索网上教学，班级管理方法，一边与同事们以 网上教研的形式进行联络，相互切磋交流分享。</p><p><br></p> <p> 6月2日，霸州镇北片语文教研组在教研员的主持下，又一次通过微信和钉钉形式进行了网络教研，本次教研以“疫情下如何开展网络教学与管理” “如何做到线上线下教学无缝连接”两个主题展开讨论。大家都积极发言，从课前备课，课堂作业安排，和学生互动，答疑，作业督促，与家长如何配合，个别学生学习心理辅导 ，开学后如何做到线下与线上教学过渡衔接等方面提出了意见和建议。教研内容丰富多彩，老师们畅所欲言，取长补短，为更好地完成特殊时期的教学任务群策群力。</p> <p> 通过教研讨论，教师们明确在实际教学当中，要充分利用网络资源提高教学的效果，要分析并进行进一步的思考，是否能够利用网络技术来达到教学的预期目标。</p><p> 一、教师要明确自身的角色。教师在开展网络教学时，能够明确自身的角色，学生才是学习的主体。</p><p> 二、注重网络教学的实效性。教师在实际教学当中要加强师生之间的交流，其实无论是传统课堂还是网络课堂，只有师生互动增强，才能够带动学生的积极性，让他们主动参与教学活动。在这种情况下，教师可以通过提问题的方式来增强和学生之间的交流和探讨，当学生能够跟随着教师的脚步一步步去解决问题，不仅能够完成课堂教学的任务，同时也构建了融洽的师生关系，而这一点是有利于学生的学习。</p><p> 三、采用多样化的教学方法。要想让小学语文的网络课堂教学变得有效，教师可以采用多种的教学方法来吸引学生的兴趣，激发学生对语文知识的求知欲望。</p><p> 四、六年级已经复学其他年级也要逐步返校，教师自己做好从线上教学马上进入线下教学的思想准备，也要制定好复学后教学任务与策略。</p><p> 全国疫情得到基本控制，阴霾马上散去，各年级复学在望。莘莘学子的求知热情不减，教师们的教研精神愈胜。我们一定做到停课不停学，停课不停研，线上线下教学无缝对接！</p>