<p> 初夏时节，孩子们兴高采烈的入校，欢欢喜喜开启校园线下学习，每一天的四点半学堂丰富学生知识，锻炼操作技能，本学期有幸成为数学思维拓展兴趣班的指导教师，与孩子们遨游于数学王国，让我们一起探访数学思维拓展兴趣班吧！</p> <p> 数学思维拓展兴趣班引导学生学会思考、主动探讨、自主学习，通过思维训练的数学活动和策略游戏, 对思维的广度、深度和创造性方面进行综合训练，从而提升学生的学习能力、解决问题能力、创造力与推理能力。</p><p> 本学期数学思维拓展班从简便计算、数的组合、排队问题、年龄问题、简单推理、余数妙用、解决问题、找规律填数、锯木头问题共九方面内容开展学习。</p> <p> 课堂上的洒脱自如源于每一次宁静之时的静心备课，身教大于言传，用实际行动给学生做榜样型教师！</p> <p> 润物细无声，学生在教师的潜移默化中习惯于用严谨的态度、规范的书写与格式、运用几何直观的数学思维呈现做题的思路。</p> <p> 专注听讲是提高课堂效率的有效保障，积极参与课堂是以学生为主体的人本教育。数学思维拓展课堂上，学生以座位的形式轮流到黑板上做题、讲题，扮演小老师，无论结果讲的正确与否，敢于站上讲台，就是勇于挑战自我，学生在交流中碰撞出思维的火花！</p> <p> 抓拍学生认真做题的瞬间......</p> <p>罗素说：</p><p> “数学是符号加逻辑”。</p><p>哈尔莫斯说：</p><p> “数学是一种别具匠心的艺术”。</p><p>米斯拉说：</p><p> “数学是人类的思考中最高的成就”。</p><p>培根（英国哲学家）说：</p><p> “数学是打开科学大门的钥匙”。</p><p>黑格尔说：</p><p> “数学是上帝描述自然的符号”。</p><p>魏尔德（美国数学学会主席）说：</p><p> “数学是一种会不断进化的文化”。</p><p>考特说：</p><p> “数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠”。</p><p> 相信同学们在数学思维拓展课堂上会有很多的收货！</p>