【启文澄照学校】开展基于深度学习的语文组青年教师教研活动

小情绪

老师

断句

文言

吴莎莎

翻译

复习

同学

沈璐

青年教师

课堂

        青年教师是学校的后备力量，其成长关系到学校的未来和发展。为了帮助青年教师快速健康成长，6月3日，景宁启文澄照学校年轻教师教学研讨活动如期开展。研训中心的商培荣主任和语文学科教研员彭红老师全程参与活动。景宁启文中学的结对导师叶丽慧和陈海英也来到我校观摩徒弟们精心准备的课堂。

        为了上好这次汇报课，新教师们在结对导师的帮助指导下，认真钻研教材，精心设计教案。课上，他们有激情、活力，敢创新，凭借扎实的基本功，清晰的教学思路和年轻化的教学风格，为学生营造出轻松愉悦的课堂氛围，最终呈现出一节节精彩纷呈的课堂，为入职以来“青蓝工程”的开展实施交上了一份满意的答卷。 课堂风采

　　第一节，沈璐老师带来的《文言文断句》让同学们懂得了文言断句技巧。沈老师由一个趣味小故事导入，引出了古人读书所采用的“句读”法，让同学们理解了文言断句的重要性。接着为同学们揭开了标对话、看修辞、找名代、找虚词四种技巧，让同学们在理解中操练掌握；之后让同学们“直面中考”在真题中综合运用所学技法进行断句。最后，沈老师还出示文言断句小口诀便于记忆。

　　第二节，由吴莎莎老师带来《文言文翻译》。吴老师首先出示语文课程标准当中对于初中生学习文言文的要求；接着通过“找影子”的环节让同学们思考自己的翻译当中是否也存在类似问题，从而引出翻译的原则：信、达、雅；随后通过例句让同学们依次归纳出文言翻译的六大技巧，即：留、删、补、调、替、贯；最后并对所学技巧进行综合运用。

评课活动

评课环节由柳良岳副校长主持开展

　　第一项，由沈璐和吴莎莎老师对本节汇报课的教学思路与备课过程进行详细汇报。

　　第二项，导师点评。

先由结对导师叶丽慧对沈璐老师的课进行点评。叶老师首先对沈老师的精心备课表示肯定，对其课程环节设置给予认可。并提出两点建议：1.课上应提醒学生在听明白知识点后再记笔记；2.讲解方法时应尽量选取课内例句，辅之以课外练习。

　　接着，由陈海英老师对吴莎莎老师对课进行点评。其先肯定了吴老师在备课过程中对“不从概念走向练习”这一理念的落实，随后提出两点建议：1.应将6点翻译技巧进行筛选细化，着重挑选进行讲解；2.可在复习阶段整理常用文言实词进行整理归纳，强化练习。

　　 第三项，彭红教研员对两位老师进行点评。首先肯定了沈璐老师课程思路清晰，导—引—讲—练四个环节一气呵成；重点突出，强化断句技法。并提出三点建议：1.语速放慢；2.应注重教学策略，回顾课内典型例句；3.重点突出方法当中的名（代）词划分法。

对于吴莎莎老师的文言翻译复习课，肯定其紧扣课标，课堂环节紧凑，指导方法得当；提出以下建议：1.翻译技法当中应重点突出“补”的方法；2.应系统讲解句子成分构成。

　　第四项，研训中心商培荣主任对澄照学校初中部各年级段针对期末复习提出相应指导意见。对于九年级提出：不要被复习用书牵着鼻子走，根据学生实际情况进行针对复习；对七、八年级提出在有限的时间针对性的抓住重点、细节达到最大的成效。

        商主任对新教师也提出了以下几点建议：1.思考应和谁在一起，选择良师诤友；2.爱学生、少驯话、少责骂、多交流；3.在教学上有思想，遵循教育规律，不守旧、多思考。

        成长比成功更重要，对于青年教师来说，成长不仅意味着专业能力的提升，也意味着职业信仰的不断增强。这同时也是一个“为学日益，为道日损”的过程，是一个领悟天命，寻找自我，直至自我实现的过程。

        此次汇报课活动充分体现了澄照学校对新入职教师所寄予的殷切希望。新教师们将会以此次活动为契机，充分认识自我，发现不足，进而虚心学习，扎实工作，尽快提高教学业务水平，为学校的教育发展贡献自己的力量！

图文：吴莎莎

初审：柳良岳

终审：夏晓伟