“自主识字”结硕果，小手能写“大文章”

随遇而安

——“自主识字，同步读写”课题在农村小学实践中的收获 　　疫情中没有让我们停下读书的脚步，每周的阅读分享课如约而至；疫情中没有熄灭我们表达的热情，联想写话让我们放飞想象的翅膀。 这里一、二年级的孩子有一个最爱。你问他最爱什么？他告诉你“阅读”。还能把理由说得头头是道呢。 　　我是阅读分享人卢紫琪，我喜欢的读书名言是：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。因为这句名言让我懂得了勤劳是通往知识的必经之路，学习是没有边际的，我们只有不怕劳苦，才能获取学习上的收获。 看看 　　我是阅读分享人张金羽，我喜欢的读书名言是：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”，因为这句话让我懂得了，小时候不努力，长大后再后悔也就没有用了。 　　我是阅读分享人刘亚萱，我喜欢的读书名言是：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。因为这句话告诉我，小鸟儿要高飞就得先振动翅膀，人想要上进就要多读书，学到丰富的知识。 　　阅读让孩子们丰富了知识，积累了语言，培养了语感，同时也让孩子心灵得到荡涤，思维得到发展。听一听孩子们读完书的体会吧。 　　读了《送给妈妈的礼物》这个故事让我明白了，我们应该感谢我们的妈妈，妈妈给了我们最珍贵的礼物，那就是生命！我们是幸运的，因为我们拥有了完整的身体，我们应该让妈妈在自己身边的时候，用我们的一切来报答她。妈妈就像一盏明灯，照耀着我们。我们身体的每一个部位，都是妈妈留下的印记，妈妈给予了我们太多，我们也应该把更多的关心给予妈妈，让妈妈感受到就像关心我们一样：得到关心、得到温暖。 　　读了《狐狸和猫》这个故事我懂得了对别人的劝告却听不见，对别人的善意和提醒总不放在眼里，只相信自己的主观判断，対己对人都有不利的后果。 　　读了《七色花》这篇文章让我明白了一个道理：要尽自己的能力帮助有需要帮助的人，帮助别人的同时自己也会收获快乐。 　　如果说阅读是“自主识字”催生出的最美的花，那么联想写话就是“同步读写”结出得最甜的果。那就以事实为证吧。 核心词:幸运劝告突然帮忙容易发现哈哈大笑 　　找食物 塔佈郎小学二年级:常宇馨森林里有群可爱的的小动物，有顽皮的猴子，呆头呆脑的小猪、可爱的小白兔，还有高大的长颈鹿。 动物们都在森林里寻找着自己喜欢吃的食物。猴妈妈带着猴宝宝也在找食物，小猴子爬到陡峭的山顶，猴妈妈看见了，急忙劝告说：“快下来，快下来，你会受伤的。”小猴子听了妈妈的话，一动不动的蹲在那里，妈妈把小猴子抱了下来。 小猪发现了一棵结满苹果的树，小猪站在那里，馋的直流口水。长颈鹿走过来看见了，很容易的就把苹果摘了下来，送给了小猪，长颈鹿说：“你真是一个呆头呆脑的笨猪。”大家听了哈哈大笑起来。小猪说：“我真幸运有你这个好朋友，谢谢你的帮忙。” 突然满天的乌云，黑沉沉的压了下来。不一会哗哗哗的下起了大雨，小动物们躲到石洞里避雨，渐渐的、渐渐的，雨停了，太阳出来了，动物们走出石洞，看见一条五颜六色的彩虹挂在天空。 动物们惊奇的呼喊着，好漂亮的彩虹啊！美丽极了！ 过生日 塔佈郎二年级::李美涵 今天是我的生日，爸爸妈妈们都各自忙着自己的事情，好像把我的生日忘了。我心里又生气又纳闷。突然，门开了，我抬头一看，爸爸微笑着向我走来，我发现爸爸手里拎着一个彩色的包装盒，还系着蝴蝶结。我赶忙跑过去解开了。蛋糕上面有一条粉色的龙，龙的嘴里有一颗龙珠。像真的一样，上面有一朵花。哥哥说：“这是莲花宝典，在你许愿的时候，它会为你唱歌。”我许下了一个美好的愿望。这个愿望我谁也不告诉。我深深的吸了一口气。吹灭了蜡烛。这时，哥哥问：“这里面有什么东西？”爸爸说：“你猜是什么？”我说：“是大蛋糕。”爸爸说：“对了。”我问：“什么时候吃？”爸爸说：“中午吃。”在这段时间里，我目不转睛的盯着它，生怕别人偷去。中午到了，我迫不及待的想打开。但是怎么也打不开。这时，爸爸来帮忙，哥哥说的莲花宝典真的为我唱起了歌。我拿着水果刀，要切蛋糕，妈妈劝告我说：“我来帮你切，水果刀小孩子不能碰。”我放下了水果刀。妈妈很容易的切下一块搁在我的碗里，我吃了一口，非常香，我趁哥哥不注意，在它脸上抹上了一块蛋糕，哥哥就像一位圣诞老人。哥哥又趁我不注意，在我脸上抹上了一块蛋糕。我就像一只小花猫。全家看了，都哈哈大笑起来。 这时，我感到生活在这样的家庭，我非常的幸运。 核心词：野花惊奇碧空如洗味道出色礼物也许 美丽的大自然塔佈郎小学二年级:李美涵 母亲节的时候，我到山坡上去玩，惊奇的发现山坡上长满了野花。翠绿欲滴的叶子衬着各种各样的野花，味道清香扑鼻。山坡的脚下，有一条碧绿清澈的河水。游着各式各样的小鱼。有蓝色的、红色的、青色的……它们在河水里欢快的游着。小鸟在大树上欢快的歌唱，好像在为我表演。 我躺在草地上休息，看到天空碧空如洗、万里无云。我摘下一束鲜花，也许可以当做礼物送给妈妈。回到家，我把那束鲜花送给妈妈，并说：“母亲节快乐。”妈妈非常高兴。 中午，妈妈到超市为我去买紫色的茄子，准备为我做我最爱吃的红烧茄子。我们一家坐在桌前吃饭，我们吃的非常开心。 中午睡完觉，妈妈又为我们准备了水果拼盘。妈妈为我们付出了太多辛苦，我们一定要好好学习，天天向上。长大后孝顺父母。 我为有这样出色的妈妈而骄傲。 美好的一天塔佈郎小学二年级:李园鑫 妈妈生日这天，我和姐姐来到了一片田野，那片田野无边无际，铺满了绿油油的毯子，我们躺在上面，特别舒服。我抬起头仰望，天空万里无云，碧空如洗，阳光也显得格外温暖。一阵微风拂过，一股沁人心脾的味道扑面而来，是那么的清新淡雅。我和姐姐寻着香味找去，惊奇地发现小草簇拥着一大片盛开的鲜花，那些野花各式各样的，有呈扇子形状花朵，还有像一串串铃铛的野花，争奇斗艳，让人赏心悦目。 想起这天是妈妈的生日，我和姐姐就采摘了不同样子的野花组成一串鲜花，想把它当作生日礼物送给妈妈，也许妈妈会很高兴吧！回到家中，我把藏在身后的花拿出来送给妈妈，我和姐姐异口同声的说：“妈妈，生日快乐，我们爱您。”妈妈热泪盈眶的说：“谢谢我的两个宝贝，你们可真出色。”我们两个抱住妈妈，开心的笑了！ 　　收获源于付出，一分耕耘，就会有一份收获。“自主识字、同步读写”课题的实施让我获得了一份感动：这份感到源于疫情中的一次家访。 家访塔布郎小学二年级学生：常宇馨 今天，我在家写作业时，门突然开了，当我抬起头时，看见了上网课以来，许久未见面的王老师。 我注视着面带微笑向我走来的王老师，我像一个很久没有见到妈妈的孩子。我走上前和老师紧紧的拥抱在一起，就在这时，站在一旁的李老师拿出手机，给我们拍下了这美好的时刻。 我和老师高兴地聊着学习的事，老师还检查了我的作业。过了一会，老师走的时候，我没有送老师，老师要求我送送她，等我出去后，老师又给我讲了做人的道理：“要懂礼貌。”老师开车走时，我和老师都挥着手，挥着手，说着再见！ 我恋恋不舍地望着老师走远。我在心里默默地说：“老师您辛苦了，我爱您！” 　　一个还没有完成二年级学习的孩子，通过老师来家中家访，以“家访”为题用250余字记叙了老师来家访的过程，表达清楚，叙述明白，用词准确，字里行间表达了对老师的由衷挚爱。这不就是对老师付出最好的回报吗？这不就是“自主识字、同步读写”结出得最香甜的果吗？ “博观而约取，厚积而薄发"爱上阅读的孩子定会收获人生的精彩。