培训报道（九）有“言值”，有魅力——教师语言艺术专题讲座

珏珏诀

语言是思想的载体，教师语言艺术在教书育人中起着举足轻重的作用。无论是在课堂中，还是生活上，抑或是在教育学生的场合，教师都离不开语言的表达。 6月2号晚七点十五分，湘潭市优秀班主任、湘潭县语文骨干教师、湘潭凤凰初级中学教务处主任江积慧主任带来了《教师语言艺术》专题讲座。江主任围绕教学用语、教育用语以及朗读训练三个方面向新教师分享经验。 教学用语——教学篇 　　江主任用一个个真实而贴切的情境充分说明了教学用语对激发学生的学习兴趣、组织课堂教学的重要性。针对初中阶段的学生，江主任提示教师需要注意语言的准确和通俗，用适当的音量、尽可能简洁、形象的语言表达观点，而语调的抑扬顿挫和语言传递的自信更能吸引学生的注意力。 　　此外，江主任根据多年教学教育经验总结了5大忌讳，帮助新教师适应角色，进行课堂管理、树立威信。 教育用语——育人篇 　　关于如何运用语言去育人，江主任提供了说理+施教+诱导三大法宝。说理语言要浅显，表象清晰，现身说法效果更佳。每个学生都有自己的个性特点，教育同样要因人而异，做到有的放矢。教师要善于利用教育契机，随机切入，委婉亲切地对学生进行教育。同时在教育过程中，教师要谨记以鼓励、表扬为主，批评为辅。 朗读训练——实践篇 　　朗读需要注意气息，气息是声音的动力来源，是发音的基础。教师可以利用闻花香、吹蜡烛、数数、绕口令等方法进行呼吸训练，江主任也点出正确的呼吸训练应该用鼻快、静、深地吸气，用嘴慢、匀、稳地呼气。 　　朗读是一项具有文学性、艺术性、表演性的活动。出色的朗读需要读准字音、把握作品的文化内涵和情感基调以及运用各种表现手法。讲座过程中，江老师组织了朗读互动，新教师们积极实践朗读小技巧，感受语言的魅力。 新教师朗读实践 江主任朗读示范 优秀感悟分享 <ul><li>老师是学生心目中的一盏明灯，我们要做到这盏灯能常亮——史鑫艳老师</li><li>如果能通过我们的教育和影响，使学生的人生产生一些改变，教师的意义或许就在于此——刘明星老师</li><li>好的朗诵能让学生深入体会到文章的深意，体味作者的感情——唐语禅老师</li><li>教师语言要有启发性，能给学生以启迪，有利于学生积极、活跃的思维，要具有调动学生学习兴趣的魅力——肖辉老师</li><li>老师要主动去靠近学生，言传也要身教——张盼老师</li><li>我们要充分尊重不同学生的性格、想法和行为，以此选择合适的语言进行教育——杨馨楠老师</li></ul> 　　无论教学手段多么先进，教师语言的作用都是难以完全取代的。江主任的讲座为新教师打开了语言艺术的大门。语言是一门需要穷极一生去打磨的艺术，追求语言艺术的过程，也是教师自我修炼的过程。 文字执笔：张美红、王文俊编辑制作：曾湘钰