<p>《小阿力的大学校》是2007年少年儿童出版社出版的图书，作者是罗伦斯·安荷特、凯瑟琳·安荷特。</p><p><br></p><p>🍀作者简介</p><p>罗伦斯·安荷特(LaurenceAnholt)和凯瑟琳·安荷特(CatherineAnholt)是英国著名的童书作家/画家夫妻档，自1984年以来合作出版超过九十部作品，并被转译为多国文字，深受世界各地儿童的喜爱</p><p><br></p><p>🍀作品特点解读</p><p>他们合作的图画书，多取材自真实的家庭生活，读者常可在凯瑟琳的图画中看到熟悉的家常事物，充满丰富、有趣的细节。</p> <p>扉页：背着书包准备上学的小阿力手里为什么会捧着一只小鸟？这个小鸟又有着怎样的特殊意义？</p><p><br></p><p>从小阿力的脸上你感受到了什么？对小鸟又有着怎样的情感？</p> <p>先看图画：小阿力面带微笑能感受到他对上学的那份期待和欣喜，再仔细一看小阿力的手十指交叉在一起又似乎又这焦虑、担心和不知所措</p><p><br></p><p>我们有时面对意外和未知的发生都有有着紧张焦虑和不可控的感觉，我们也会在这个时候抠抠指甲玩玩手，以缓解内心的那份焦虑！所以绘本图画的细节也在悄悄为故事加戏，同时绘本人物的心理活动也会体现在肢体和动作里！</p><p><br></p><p>再来看文字：小阿力要上学啰！亲子阅读时妈妈可以用夸张的语气和表情声情并茂的表达出小阿力对上学的那份期待和惊喜，还有内心小小的自豪，哎呀，我终于可以上学了，我可是个小学生了哦！</p><p><br></p><p>多开心呀！但是小阿力心里还有一点点不安，这里的文字和小阿力十指相扣的手想呼应共同表达小阿力的那份担心和焦虑！这就是所谓的绘本里的图文合奏，共同讲故事。</p><p><br></p><p>从这幅画里也希望妈妈们可以看到对于初上小学的孩子他们的内心是相当矛盾，这个时候他们更需要得到妈妈的支持和肯定！</p> <p>小阿力茶饭不思是因为什么呢？他的作品担心又是什么呢？</p><p><br></p><p>看看上面两幅小图：一个偌大的学校和很多陌生的大哥哥大姐姐！</p><p>🍀这里的学校代表着对新环境的不熟悉不可控而带来的压力感，</p><p>🍀大哥哥大姐姐代表着在人际交往上的担心和顾虑，上学之前孩子的圈子只有家人亲戚朋友，但上了小学幼儿园就必须要面对更多的陌生人，他们必须与陌生人相处，并建立联系，但对于他们来说又缺乏这样的社会经验和人际交往的能力技巧，所以难免会有焦虑和不知所措！</p><p><br></p><p>所以培养孩子的人际交往能力也是家长重点关注问题之一，关于这个问题我也会在下周三中午为大家做解读！敬请期待吧！</p><p><br></p> <p>小阿力面对困惑和焦虑他选择了把自己的担心说给小鸟听，可怜他很喜欢小鸟，而且对小鸟也有一份内心的依赖！</p><p><br></p><p>他担心迷路，担心会哭，担心不会系鞋带，因为这些都是需要他自己独自去面对的现实困难！</p><p><br></p><p>在亲子阅读时妈妈们可以问问孩子如果上小学你会担心那些问题呢？如果这些问题真的发生你会怎么做？或者你希望得到妈妈怎样的帮助和支持？</p><p><br></p><p>我们借着绘本帮助孩子打开心扉说出自己的担心，我们除了做个耐心的倾听者，还要做个有心人，记住孩子的担心，然后在生活中有意无意的给予训练和引导，当他掌握了这些技能再遇到类似问题就会心里不慌从容应对！</p><p><br></p><p>提前演练也是提升处理突发事件不错的应对方法哦！国家的抗洪救灾和地震救援应急演练也是出于这样的考虑哦！正可谓有备无患！</p> <p>这副图里妈妈出现了，而且是以保护小鸟的时机出现，而小阿力对小鸟又是那么的信任和依恋，他还希望自己可以变成小鸟，在这里妈妈对小鸟的保护就像是对小阿力的那份保护！</p> <p>智慧的妈妈更懂孩子的心，她创造机会让小阿力亲手照顾和呵护小鸟，也允许小阿力从呵护小鸟的过程中疗愈和抚慰他自己</p> <p>妈妈为小阿力上学全力做着准备，每一个上面都有小阿力自己的名字，这个举动代表着妈妈深深的爱和鼓励，也为小阿力传递着妈妈对他的那份支持和相信。</p><p><br></p><p>当小阿力面对陌生的环境，陌生的同学看到妈妈亲手为他做的名字瞬间就能感受到妈妈的爱无处不在，内心的恐惧和陌生感也会消除不少！</p> <p>小阿力看到逐渐好起来的小鸟似乎自己也充满了力量！</p><p><br></p><p>妈妈看到了小阿力状态的改变乘机借着小鸟回归蓝天给小阿力勇气，巧妙的为小阿力迈出自我成长的重要一步助力下把！让小阿力内心有个铺垫和准备！</p> <p>终于，小阿力鼓起勇气亲手把小鸟放飞回归蓝天，这个举动也是给自己加油打气，能感受到他的内心更加有力量！</p> <p>小阿力成功突破自己，勇敢迈出第一步，他要背写书包去上学了！</p><p><br></p><p>也相信他从心理上也做好了迎接所有未知的准备。</p> <p>老师也是幼小衔接顺利过度的一个关键因素，小阿力在老师耐心和友爱的介绍下对所有的生活环境有了充分了解，这样的小小举动就会打消他内心对环境的陌生感！让小阿力又多了一份掌控感！</p><p><br></p><p>对于孩子的新学校如果可以父母一定要带着孩子去新学校参观，熟悉环境可以有效减少内心的焦虑！并且让孩子对未来的学习生活也有所了解，助力过度！</p> <p>小阿力通过自己的努力交到了朋友，这对于他来说也是值得庆贺的！</p> <p>小阿力通过自己的努力获得了老师和同学的认可和赞赏这让他内心更加有力量，这份力量来自人际交往的成功经历，也来自自己勇敢突破的自我成就感！</p> <p>经历了一系列的成长，小阿力迈出人生重要的一步，美好的开始，第一天上学得到老师的细致照顾，获得来自伙伴的友谊，还通过自己的分享获得了老师和同学的赞扬和肯定！他之前所有的焦虑疑惑都解除了，终于放下焦虑一身轻松的如小鸟般自由翱翔在蓝天！</p><p><br></p><p>第一次人生重要的一步获得里程碑式的成长，对于孩子和父母都是可喜可贺的好事，所以只要我们足够充分，只要我们提前准备，只要我们心中有爱，只要我们和孩子都有可以顺利过度的信息，我们一定就会顺利过度！</p> <p>听了小阿力的故事，我们一起看看这些能够帮助自己尽快适应新环境的好方法。</p><p>（1）事先充分准备：小阿力上学前就做了充分准备，包括学习用品和穿戴的衣物。</p><p>（2）积极认识新环境： 贝瑞老师告诉小阿力外套该挂在哪里，厕所在什么地方，还有洗手池、颜料、图画纸、电脑、娃娃家、图书角的位置。</p><p>（3）找到熟悉的事物：小阿力找到一本大书，讲得是他喜欢的小鸟的故事。</p><p>（4）结交新朋友：小阿力在看书时认识了新朋友，之后邀请新朋友到家里来玩。</p><p>聪明的小朋友们，你还有哪些融入新环境的好方法呢？</p>