调研明方向把脉促提高 ——常熟市教育局教研室对报慈小学进行七认真专题调研

游泳高手

6月2日，常熟市教育局教研室对报慈小学进行七认真专题调研。本次调研主要针对各学科的线上教学和复学后线下教学工作的衔接。在市教研室徐建文主任的带领下，各科教研员们实地查看，聚焦课堂，把脉诊断，对学校的语、数、英等多门学科，进行多维度、深层次专题调研，从中发现问题，并分学科作出全面而专业的指导，推进复学后的教学工作有效开展。 学科教研员以专业的眼光，深入的视角，侧重复学后的课堂教学情况、课前教学设计、学生课堂表现、教学进度计划等几个方面，进行综合和全面的专题调研，从中发现问题，为报慈小学复学后的教育教学工作提供明确方向和有效建议。 语文：关注单元整体教学，注重知识的迁移运用 田铭洲老师执教了略读课文《海的女儿》。 邵璐老师执教了新授课《小毛虫》。 教研员支冬芬老师充分肯定了两位老师的课堂，认为两位老师准备充分，课件制作精美，课堂重视情境创设，关注言语训练，设计环节巧妙，方法具体可操作。特别是二年级邵璐老师的课堂，能很好地关注学习方法，字词理解方法灵活多样，能设计有意义的语文活动，重视语言的拓展训练，故事讲述有支架。整节课以儿童为中心，评价富有激励性，预设与生成相辅相成，点拨巧妙到位，让学生真正经历学的过程。同时支老师也提出如果课堂能更多关注学的方式，增加生生间的交流互动课堂效果会更好。 数学：给学生后悟的时空，凸显数学的本质 谢敏茜老师《求被减数的实际问题》。 赵子琦老师《长方形正方形面积的计算》。 教研员徐建文老师说，这两堂课素材新、操作活、推导清、应用实，很好体现了知识前后之间的紧密联系，十分重视提出问题能力的培养，算用结合，注重表达，总体学生学得积极主动。徐主任说，.基于线上学习，搞清学生已有的线上学习知识和经验，“比较”后要适当停留给学生反思的时空，让学生自己多悟。 英语：加强交流，理解语言发生的真实背景 黄静老师执教《3B Unit 7 On the farm》。 刘婷老师执教《1B Unit 7 What’s that？》。 教研员潘志琴老师对两位老师的课做了详细点评。两位教师做了充分的准备，教学设计能体现对教材的解读，对学生新旧知识的衔接；情景创设比较巧妙，避免了枯燥的对话练习，在有趣有意义的过程中习得语言、输出语言；教学过程注重学生生活经验的激发，在语言知识学习的同时兼顾情感目标的有机渗透，学生学习过程体现了从理解，模仿到运用的过渡，从观察分析到归纳的思维提升；能注重策略的渗透，一年级教师能突出语音的对比和迁移，引导学生读好单词。三年级教师能注意细节的挖掘，丰富课堂知识。在肯定两位老师优秀课堂的基础上，潘老师建议，老师要关注个别学生，多给学生感受和体验的机会。 艺术：关注表现方式与感受，温润学生心灵 屈荧老师执教《赶花会》中的歌曲《对鲜花》。 教研员徐瑛老师评价，屈老师从猜一猜、看一看、对一对，编一编、赏一赏等一系列适合三年级学生喜爱的音乐游戏展开，激发学生的学习兴趣。通过问答的形式了解鲜花的特点，体验歌唱的快乐。将歌曲中的附点四分音符，附点八分音符的教学无痕地渗透在听歌曲，读歌词等环节中。教学中关注音乐能力的培养，让孩子们的耳朵、内心感受音乐，引导学生走进音乐，让音乐温润学生心灵，帮助学生快乐地成长。 邵元袁老师执教《彩墨游戏（二）》。 教研员徐瑛老师认为，邵老师在导入部分运用了苏州线上教育平台网课《彩墨游戏》的内容，做到了线上网课和线下教学的衔接。教学设计条理清晰，环节齐全，在教学中鼓励学生积极思考，回答问题，课堂气氛较为活跃。建议精炼课堂语言，加强语音的抑扬起伏感和加强评价环节语言的丰富性。 体育与健康：深度理解教材，关注体能发展 唐雪琴老师执教《武术操：旭日东升第三节》。 严慧敏老师执教《武术操：旭日东升第七节》。 体育与健康教研员仇飞老师说，两位老师执教的全是武术操，能做到有形有意，把武术所蕴含的精气神体现出来，唐老师课堂表现细腻，关注每一个学生，严老师课堂训练扎实，动作到位。可以在关注体能，在把握教材，研究教材上下功夫，两节课会更出彩。 科学：注重实验操作，建立空间概念 何健老师执教《月相变化》。 科学教研员金寰老师认为，何老师课前备课较充分，从学生生活实际引出研究主题，展开探究，教学目标达成度较高。模拟实验组织细致，SEEWO投屏展示形象直观。教学中还要更重视学生提出的不同猜想，通过探究切实解决学生疑惑，难点处可设置辅助教具建立空间概念。 道德与法治：体验活动，拓展感悟的时空 殷艳老师执教《生命最宝贵》。 道德与法治教研员金寰老师说，殷老师能精心设计课堂活动，小品表演，激趣引入本课主题，体验活动，感悟残疾身体生活的不易，感悟珍爱生命的意义，较好地体现了道法课的特点，可以进一步拓展学生自主交流，谈感悟的时空。 各科教研员还重点检查了各学科、各年级的教学进度计划，一致认为老师们能根据各年级复学实际时间和线上学习情况制定调整进度计划，也都进行了摸底测试，线上复习和线下新授时间分配合理。 徐建文主任对报慈小学复学后教育教学工作的开展给予了充分肯定，并对如何开展好线上线下教学衔接工作提出了合理化建议。 最后，沈艳萍校长对各科教研员来校调研指导表示感谢，也表示学校会以教育教学为中心，对各学科教学的建议进一步落实，努力寻找合适的方法进行突破与发展，让学生复学后学有所获，老师教有所长。 反馈：立足自身，在审视与反思中坚实前行 6月9日下午，全体教师集中报告厅，分管教学的冯敏霞副校长向全体教师进行了本次专题调研综合反馈。 疫情期间，报慈小学每位老师认真组织线上教学，复学后能认真做好线上和线下教学的有效衔接。本次调研中课堂教学优良率达100%，展示了全体老师的教学实力。 冯校长说，专题调研是对线上和线下教学新模式的检验。此次教研员来校指导，为学校深入开展新学期常态教学工作，尤其是后疫情时期教学工作的顺利开展起到了促进和推动作用。报慈小学将以本次调研检查为契机，进一步强化复课措施，夯实工作责任，落实复课目标，实现2020年教育教学工作再上新台阶。希望全体老师以此为起点，立足自身，在审视与反思中坚实前行的脚步。 本次专题调研留给报慈小学老师思考的东西很多，相信学校全体教师都会带着问题、带着思考，努力提高教育教学质量。