<p> 同学们，在居家学习期间，老师向同学们推荐了一本童谣集《读读童谣和儿歌》。现在，我们已经相聚校园，迎来了新的学期，你们还在坚持天天朗读吗？在这本书中，我们认识很多的朋友，经历很多稀奇的故事，还发现了许多秘密呢！</p> <p> 一首好的童谣就是一幅美丽的画，一首动听的歌。经常朗诵童谣可以启迪思维，培养我们丰富的想象力，提升我们对语言的感受能力。</p> <p> 我们在朗读儿歌的时候，要注意以下几个问题：</p><p>1、我们在朗读的时候，一定要读准字音，读通顺句子，要注意标点符号的停顿；</p><p>2、我们要把字联成词来读，不要一个字一个字去朗读；</p><p>3、在朗读的时候，要注意词句表达的感情。纸上的每一个字都是有生命的，你要把它的感情读出来。</p><p>4、你可以借助插图理解词语的意思。</p><p>5、可以边读边想象画面，带着画面感朗读，就会很有感情，感染听众。</p><p>6、我们在朗读的时候可以采用多种多样的方式朗读，你可以邀请大人一起读。</p><p>7、朗读童谣的时候，有时候加上表情和动作也不错，让你的表演更加生动。</p><p>8、儿歌不仅可以吟诵，有的童谣还可以唱出来。</p> <p>无论是传统童谣还是创作童谣，也无论是世界上哪一个民族的童谣，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点，所以我们的爸爸妈妈在家与孩子朗读的时候，可以从以下四个方面去指导孩子：</p><p>第一，要求孩子把儿歌的字音读正确。童谣有鲜明的音乐性和节奏感，首先请孩子找出本首儿歌中需要重点训练的音节。在童谣中，往往每句话的最后一个字都是押韵的。</p><p>第二，注意儿歌的停顿,培养学生语感。有时候可以拍手、跺脚打着节奏来读。</p><p>第三，把握好儿歌的基调，感受儿歌内容，在朗读中融入自己的理解，声情并茂地朗读。朗读的时候感情、语气可以稍稍夸张一点儿。</p><p>第四，加动作读，把自己对儿歌的理解表达出来。童谣的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，儿童好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，音乐感强、节奏明朗、生动活泼的童谣可以引起儿童的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。 </p><p><br></p> <p>朗读不是一蹴而就，读一遍就能读好的，可以每天读一两首，贵在持之以恒！</p>