李长福，男，中共党员，中学高级教师。遂昌育才中学校长助理兼任年级组长，担任七（6）班主任，并任教七（5）七（6）两个班级的科学学科。 他高度认可育才文化，践行育才价值观,坚守“育才六不承诺”，以校为家，以校为荣，在他身上得到充分体现。他勇于担当，知道率先垂范的力量，他所带的年级组老师工作努力，学生学习主动。他是班主任的楷模，深得学生信任和尊重；他是一位优秀的科学老师，在三尺讲台上大有作为。 他用永不缺席的陪伴来诠释“样样落实，天天坚持“的校训。他每天早上6:40分前在教室门口等候学生进教室学习，迎候的同时做好晨检工作，一但发现不良苗头可以进行第一时间解决，让“一日之计在于晨”的理念深入学生的骨髓，直到语、英老师到任后方离开，春夏秋冬坚持了七年，没有一天遗漏。每天的早操和学生一起做，自己就排在学生队伍的中间，用自己响亮的发声感染学生，做出武术操的精、气、神，坚持了三年，一次没落。每天傍晚和学生一起跑操，既是对学生的一种督促，也是给学生一种示范，不让班中的一个学生调队，培养班集体意识，整整坚持了五年。 他用数字来书写遂昌育才中学的的辉煌与传奇。他所带的年级组取得了一系列突出成绩：丽水市学能测试团体竞赛获团体总分第一名；全市前50名我校占18人；遂昌中学创新班所有名额尽收囊中，让遂昌中学创新班变成名副其实的“育才班”；体育测试总平均分最高的班级达29.875分，年级总平均分高达29.67分；省一级重点中学上线率99.4%。刚毕业的这届学生除一位学生外其他同学全部考上育才高中和遂昌中学，自己带的两个班级全上，期中八班所有同学进入全县前一百名。 他用勤奋和优异来装点三尺讲台。教学工作他尽心尽力，认真负责。尽自己最大的努力践行育才“六步教学法”，认真备课，每次总部督导都是优秀等级，九次督导其中有九次满分；认真上课，课堂教学得到了绝大多数学生的认可，每次学生满意度调查，满意率均100%；集团郑局长的评价是“李老师给学生的题目综合性强，有一定难度，但在整个讲解环节中，李老师说的话却很有限。明确简单的问题抛出后，剩下的就是学生的积极思考和观点表述。学生遇到困难时，李老师也不急于出手相助，简单的指令下来，学生就自觉投入激烈的讨论，讨论过后再是观点表达和学生相互评价。观点统一的，李老师不再赘述，不统一的李老师稍加点拨，给学生指出一条“光明大道”，让学生的思维“柳暗花明又一村”。整节课氛围活跃，学生有分析、有表达、有交流、有评价，参与面很广，学生的高阶思维能力在这样的课堂上得到了很好的发展。我们的评价：这是一节未公开的好课！李教师的适时引导点拨，充分体现了老师是课堂教学的组织者、指导者；李老师的“示弱”，营造了轻松和谐的课堂气氛，充分体现了老师教学的民主性；学生真实学习、真实合作、真实表达、真实发问，师生真实共处、真实对话、真实连接，课堂的一切真实发生，充分体现了学生走向深度学习。”认真批改，每次的周测均不过夜，肯定在当天阅卷完毕，所有的作业一定在第二天上课前批改完成并发放到学生手上，让学生及时订正；个别辅导及时跟进，整理错题，分类建档，这也是每一届学生留给他的最好礼物，为下一届学生的教学提供相应的参考；师生体验活动，充分酝酿，学生报名海选，这一过程本身就是一个巨大的学习机会，事后证明，给学生一次机会，他们就还你一份惊喜。通过努力，教学成绩始终名列前茅。 为此，他为年级组出谋划策，想出了种种妙招：建立年级“辩论队”，班组混合篮球赛，给学习薄弱学生一个舞台，赛前创氛围，校务委员坐诊课堂，考前补弱扎实有效。每一次活动，精心策划，准备充分，过程严密，效果极好。 他认为：核心就是方向。每个学科组需要一个坚强的核心就是备课组长，如语文组的兰国祥老师和数学组的张传诚老师，他们自身实力过硬且肯钻研，计划祥实、措施得力、分工明确，备课组老师全力配合，所以这两个组的成绩就相对突出。<br>他坚信：不放弃就有希望。我们的口号是“不让一个学生掉队”，我们的做法是“从最后一名学生抓起”。部分成绩薄弱的同学由于成绩跟不上，导致他们的行为习惯上开始放纵自己，不仅对自己也对其他同学造成了不良的影响，我们的老师没有放弃他们，通过与家长的密切联系、与学生的真诚交流、个别辅导、同学的悉心帮助，硬是把他们拉到了同一个战壕中来，虽然老师们做得很辛苦，但最终也收获了满满的感动和幸福。<br>他总是说优秀的不是他个人，而是整个团队。他始终相信，他和同事们一直奔跑在追求卓越的路上。<br>