青年教师比功底，教学大赛促提升——神木市第十二小学青年教师课堂教学大赛

神木市第十二小学

为推进高效课堂的有效实施，提高教学质量，锤炼师资队伍，进一步提升青年教师的业务水平，并为青年教师的专业发展搭建平台，第十二小学于5月11日开展了为期一个月的青年教师赛课活动。为了此次活动的顺利进行，教导处前期进行了周密的安排，本次赛教活动共有25名教师参赛，分为语文组，数学组以及综合组。 　　在活动过程中，各教研组、各年级组充分发挥了专业引领作用，组内教师团结一心，群策群力，出主意想办法，反复模拟试课，仔细查阅资料，精心设计教学过程，认真准备课堂教学，充分发挥了“众人拾柴火焰高”的效应。 　　在比赛过程中，选手们通过精彩的语言、富有感染力的表情动作和巧妙的引导，把各自的教学特色展示得淋漓尽致。无论是说课、上课还是评课，每一位参赛的老师都非常重视这次比赛，集合集体的力量，把每一堂课的效果呈现到最好。 下面让我们一起来回顾精彩的瞬间！ 　　25位选手，理念新颖，精心准备，设计独到，优选教学方法与学习方式，或引导学生大胆质疑，带疑探究；或巧妙引领学生走进文本，补白文本，创编文本，各领风骚。★课堂展示，尽显风采。 语文组 　　语文老师们个个朝气蓬勃，激情洋溢，课堂组织严密，教学气氛活跃。老师们的教学语言或准确流畅，似行云流水；或幽默诙谐，如春风骀荡。每节课的板书设计或提纲挈领、条理分明，或图文并茂、形象生动。整个教学过程如行云流水，给人以美的享受，充分展示了我校青年教师扎实的教学基本功和富有个性的人格魅力。 王惠老师执教《母鸡》 　　讲课有激情,善于带动学生,有个人魅力。结构严谨合理,过渡自然,全课给人一种浑然一体之感。重点突出,大多数问题设计简单易答巧妙,学生学起来轻松好懂。学生答题能力强,可以说这与老师平时的潜移默化分不开。她的语言流畅,通俗易懂,简洁明快，富有感染力。 陈清清老师执教《绝句》 　　以学生语言的积累与运用，感情的熏陶、感染、升华，思维的撞击为目的，落实多层次情感沟通；注重“品析”、及时朗读指导，实现情感关注，真正营造了一个“情感的课堂”、“感悟的课堂”、“对话的课堂”。 数学组 　　数学组的教师们都能够精心准备，在课堂上放手让学生真正成为学习的主人。为我们呈现了十节令人耳目一新的数学课，用全新的教育理念凸显教与学的好课，充分展示了我校青年教师过硬的教学基本功和灵活的教育机智。 王利老师执教《确定位置一》 　　数学课堂上，王老师充分挖掘教材，创设学生喜欢的活动，在他们的课堂上我们看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。 梁瑞艳老师执教《拔萝卜》 　　富于童趣的情景创设，使学生兴趣盎然，既有亲和力又循循善诱，激活了学生的内在需求。加之良好的情绪状态与充满情感的言语，最大限度地拓展了学生的思维。课堂练习层层递进，把现实生活与数学学习密切联系！ 刘艳梅老师执教《分数除法》 　　三“简”一高效，设计简约、方法简单、语言简练，达最大效果。既注重知识获取和能力培养，又注重方法渗透，课堂气氛十分融洽，师生间目光的交流，达到心与心的交融，可谓是“此时无声胜有声”！ 综合组 　　综合组的教师们准备充分，教学资源运用得当。课堂思路清晰，环节紧凑，过渡自然，重难点突出，教学活动的有效性强。调动了孩子们的积极性，学生的参与度高。活用教材联系生活，彰显了自身学科的特点，促进了学生认知和能力的整体性发展。体现了青年教师良好的专业素质和敬业务实的精神风貌。 刘梅老师执教《Let'learn》 　　激情的流淌，点燃沉寂的课堂，注重一个“活”字，充分利用图片、情景、肢体语言、表情动作等作为教学资源，操练和运用英语的情景，让学生积极参与，努力实践，真实的去感受知识，体验知识，提升自信，在活动中学会运用语言表达交流。 武鸿玉老师执教《卖报歌》 　　基本功扎实，课堂效率高。在这堂音乐课中，无论是教师的弹唱和表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。 　　通过设计多种创造性的音乐游戏、体态律动、节奏训练、唱歌与音乐欣赏等活动方式，为孩子们带来一节轻松愉快的音乐课。 ★亮点闪现，精彩回眸 学生们自主学习，合作探究，其乐融融。 小组汇报交流，归纳总结，收获满满。 评课 　　教研组利用每周五进行集体评课。语文组由杜凤霞主任、王晓荣主任进行详细的点评，专业性、全面性的点评使每位语文老师收获颇丰。数学组李艳霞副校长将存在的共性问题进行了详细的剖析，丰富的专业素养让每位数学老师明白学习之路漫漫。综合组杨兴利副校长结合自多年的教学经历和经验对我们广大青年教师在课堂教学设计重难点突破、层次性练习等反面指点迷津。 🌸语文组 🔷数学组 ⭐️综合组 　　学校为广大青年教师搭建一个展示自我的舞台，各位老师的精心准备、认真赛课，现将本次活动作一个回顾和总结，对以下教师进行奖励： 一等奖： 🎓陈清清 🎓郝瑞仙 🎓李倩楠 二等奖： 🎓王瑞 🎓王利 🎓刘梅 🎓冯娟 🎓梁瑞艳 🎓贾咪 🎓王嘉妮 🎓王惠 杨兴利副校长点评 　　教学活动是一场思维的盛宴，是为师者在教学设计、课堂管理和反思、评价、改进过程中不断汲取、不断提升的盛宴；也是为生者在课前预习、课堂互动、课后总结后不断吸收、不断创新的盛宴；更是师生在互动中不断产生思维碰撞、不断生成知识、不断解决现实问题过程中互相促进、达到教学相长目的盛宴。良好的课堂教学就必然是两者的交融，是师与生思维碰撞、激荡和融合的主战场。我们的课堂教学必须是也一定是百花齐放！ 崔光胜校长进行总结 　　崔校长做出了总结，对此次教学大赛提出高度的赞扬。此次教学比赛对于青年教师来说，既是机遇，又是挑战！赛场上，参赛教师们能以实际行动对新课程理念下的高效课堂进行了有益的尝试，达到了活动预期的目标。他认为听评课活动是最直接、最廉价的教研活动，它是一个教师成长、成才、成名的必经之路。此次青年教师教学赛课意义深远，它传播的不仅是课堂驾驭艺术，也传播着学习的魅力；它展示的不仅是教师的教学思想，也展示着第十二小学的教育理念；它传播的不仅是青年教师的风采，也放飞着第十二小学的希望！最后崔校希望年轻教师们，以此为契机，不失时机地进行相互听课，相互评课，在校园内形成一种很浓的教研气氛，为我们的十二小快速腾飞而奋斗吧！ 崔校长手写稿✍ 　　机智的老师，精彩的课堂，灵动的孩子，不同的课堂如一杯杯纯美可口的佳酿，让人陶醉其中并思考。春光美如斯，教学花吐艳。在比赛中成长与历练，在竞争中学习与反思，且教且学齐反思、且思且教促成长。课虽尽而意无穷，赛虽止而思未尽，让我们牢记：“革命尚未成功，同志仍需努力！” 神木市第十二小学教导处2020年6月3日 文编：庄媛摄影：白雪峰编辑：郝瑞仙审核：杨兴利