钉在深山区教学一线

新伟*

92年师范毕业就回犁牛河任教的王老师（他是从乡下联中考上师范的第一人，当时师范比一高分数线多出四五十分，一流学生当了老师。难怪有人说那时上师范就相当于现在的985，211，凤毛麟角）。除了英语，他任遍了所有学科；12年撤了初中，他就在小学任课；从幼儿园到六年级，他长期任数学，现在他服从学校安排任五六年级语文课。他在深山区已经工作了29年，他不论教什么都要教好，不论干什么都要干出个名堂。这回的“空中课堂”，他也有可圈可点之处。

　　他，工作上的处处体现一个“勤”字:身在家中坐，网课挂胸怀。不能进课堂，研修课堂他从不间断。语文书没到，就下电子书给学生发，自己研读。网课开始了，他备课、听课、辅导、批阅作业、作文辅导、督促检查，同往常课堂教学一样对待，有过之而无不及。他时刻盯住“钉钉”、班级群里的动态，认真完成每一项任务，随时解疑答惑，做事一丝不苟。

　　他，做事处处体现一个“细”字。他善于把工作做进家长的心坎里，感动之后必有激动。建“钉钉”、“线上三门峡”、《调查问卷》……一有什么活动，他先学会操作，再给学生布置，及时给家长和学生提供帮助，耐心细致解释，及时肯定鼓励，加强沟通，拉近了家校感情，取得家长了积极配合，工作完成得顺风顺水。作业批改细致入微——错别字、逗号句号的运用、语句表达，王老师都要一字一句仔细地看一看；学生发的读书音频他都要逐个认真听一听，指导同学正音、调整语速等都是他关心的。

　　他，工作上处处体现一个“实”字。每项任务有布置，必有检查，必查落实。孩子在哪里学习，“钉钉”课堂上的怎样？作业完成如何？错题改了没有？字写的是否规范？他都要随时登记，做好统计反馈，家长和学生知道他那认真劲儿，没有人敢糊弄。

　　五六年级同学在王老师的带领下，养成了认真学习、自觉找任务完成的好习惯。爱读书、勤练笔、坚持做《步步高》、记课堂笔记、摘抄美文，学生居家学习热情似火。

正是有一群像王老师一样努力工作着的园丁们，网课才能落到实处，取得实效。