<p><span style="font-size: 20px;"> 《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展方面起到了非常重要的作用！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 🌴 探讨篇🌴</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 在园领导的带领下，我们一起探讨，环境创设问题，从“共性问题”中提炼“个性发展”。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 对于接下来的环境创设，教师们根据实际情况，制定出既符合教育理念，又适合幼儿认知与参与的环创布置活动方案。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 🌴行动篇🌴</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 幼儿园是孩子们的第二个家，在这个“家”里多一份用心，每一个角落每一个细节都渗透爱和教育。老师为了给孩子们创设一个温馨，舒适，充满童趣的环境，我园教师群策群力，加班加点，付出了辛苦与努力，使幼儿园的室内环境焕发出勃勃生机，为孩子们的健康成长创设了良好的氛围。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 🌴成果篇🌴</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 小班老师在环境创设和造型设计中，以夸张、可爱的动物形象或幼儿熟悉的事物为主，同时突出各种生活技能训练的操作环境，给孩子们营造出一个温馨、舒适“家”的氛围。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 中班老师在环境创设中，运用传统节日、十二生肖等中国风元素，丰富了幼儿园的教育资源，让幼儿更好地了解我国优秀传统文化。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 大班幼儿爱学、好问，合作意识、阅读兴趣显著提高，创造欲望比较强烈。大一班老师在环境创设中，注重以激发幼儿合作探究为主，努力给孩子创造一个积极活泼得育人环境。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 大二班老师在环境创设中，以养成良好文明美德为主题，增加了许多卡通的元素，不仅满足了幼儿的需要，也为幼儿创设了充满童趣的氛围。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 此次环境创设活动，不仅使老师们进一步深化了“环境育人的理念”，还丰富了幼儿园的教育内涵，更充分发挥了环境对幼儿教育的积极作用，相信在崭新的环境中凉州区火车站幼儿园的小朋友一定会更快乐、更健康的成长！</span></p> <p>编辑：辛亮</p><p>校核：王红梅</p><p>审核：张丽</p>