2020-05-30

风暖人间 万物并秀

山川无恙 文慧依然



  5月29日上午,高密四中文慧学校根据当前疫情防控形势和学生心理状况,为更好地帮助学生顺利适应新学期,以更积极的心态投入到开学复课后的校园学习中,在《全员导师制》、《学情会商制》、《师情会商制》的基础上,本着把干部培训成心理专家,教师培训成心理教师的目标,由国家二级心理咨询师冯淑慧老师为全体教师进行了团体心理培训!





  设计理念

1.需要层次理论

🌻 作为一名教师,要追求高级的自我实现价值,其爱与归属的需要的满足显得尤为重要。此团辅设计旨在提高教师爱与归属感,帮助其挖掘温馨、有爱的校园人际氛围,满足爱与归属的需要,以更饱满的状态投入到教学中。

2. 团体动力学理论

🌻 团体动力学认为,团体将对个体产生影响。当一个群体在其成员之间的关系安排上获得一种稳定时,它也就拥有了一定的结构,将带给成员稳定的安全感。团体成员的互动会产生群体动力,通过团体辅导的团体互动方法,可提高团体的凝聚力,感受到亲和与爱,有助于帮助过长的寒假后返校的老师们提高归属感。

  瞧,两位校长是不是很可爱 !

游戏《手指操》让老师们体验到了学习知识的过程,也让老师们体会到愉悦的学习环境对于知识的掌握会起到事半功倍的效果!

  游戏《谢谢你》通过互相捶背的方式,让大家体会到我们在感谢别人的同时也被别人感谢着!我们爱着我们爱的人,同时我们也被爱我们的人深深的爱着!很多时候我们感觉不到被爱,只是因为我们没有转身,蓦然回首……

  开心地分享着,此时的老师们心如花开阳光灿烂!

  🌺 画的是《心中的校园》,展现的是美好的明天!

🌺一群心怀梦想、勇于追求、安于奉献的勇士们,加油!!!🎉🎉🎉

  最后,林校长就他的画《心中校园》为我们做了爱.阳光.成长.永恒的分享!永不屈服、立德树人的育人信念会生发永远的感动!

  🌸雄关漫步真如铁,而今迈步从头越!🌸

🌷高密四中文慧学校全体师生以冬春磨砺为序,在盛夏开启崭新篇章!🌷