<p> 暮春醉五月，初夏悄然至。在这个充满希望的季节里，本着更好的发挥教学质量起教学导向作用的初衷，回民小学于5月29日，召开线上教学经验研讨及阶段性质量分析会。会议分为三项内容，总结前段时间线上教学的经验做法，针对阶段性测试的质量分析，存在问题与不足和下一步工作打算。</p> <p> 回民小学教学校长对于学校线上教学工作情况做了全面细致的总结，充分肯定了全体教师积极向上的敬业精神，也感谢所有老师在线上教学中的辛勤付出。秦校长分别分析了六个年段的阶段性测试成绩，深入透彻的分析了学生居家线上学习期间的教学质量状况，针对存在的问题加大辅导力度，提出了集体备课和个人备课的具体要求，制定了今后的改进措施。</p> <p> 班主任及英语教师以年组为单位，齐聚会议室，以本次线上测试为依据，总结经验，查找漏洞，老师们量数据、找问题、想对策，互相借鉴，互相学习，为接下来的线上教学献计献策。每位教师精心思考，以本班学情为起点，针对线上教学的具体做法，本班成绩质量分析及存在的问题，下一步教学打算等方面提出具体对策。</p> <p> 为确保学生真正“停课不停学”，一年组教师根据学校要求，在众多的网络资源中，精挑细选，反复推敲，采取集体备课和个人备课有机结合的方式，大家集思广益，把自己学习备课中积累的经验和材料统筹到一起，挑选出最适合孩子们的材料，讨论出最适宜的方案，整理归纳后，发布在各班级工作群中，确保学生们学习的时效性和实效性。</p> <p> 二年组线上教学在指导学生听好网课的同时，采取通过视频讲解教学重难点，在视频中演示解题步骤等课下教师辅导及时跟进的方法，加强对学生学习的指导收到良好效果。二年组教师根据前期线上教学与网络测试反馈出的问题，提出对后一阶段的网络教学进行适当调整，强化线下辅导答疑，提高教学效果。首先，教师做好辅导答疑的前期预设，课前精研备课，精准把握重难点，做到自己心中有数，有针对性地对学生进行知识点的强化与指导；其次，同学间采取小组内互助答疑的学习模式，调动孩子的学习兴趣和积极性；另外，作业布置上要注意题目的趣味性和实践操作性；最后，还要更加关注学习能力较弱的学生，多与家长和孩子进行沟通，了解孩子对知识的掌握情况，随时辅助家长帮助孩子能够更好地完成学习任务。</p> <p> 三年组老师利用线上教学平台给学生布置学习进度和每天的学习内容及相关的练习。利用小盒老师、企业微信、班级群等有效途径给学生强调和讲解知识重点。目前收到较好的学习效果，接下来她们会充分利用好小盒老师等平台，抓住各单元的教学重点，给学生归纳总结，进行深入学习和复习，争取让学生有最大的收获。</p> <p> 四年组教师针对班级和年组线上学习的实际情况及测试成绩，进行了详细的叙述与分析，分享了自己在线上教学中的成功经验，同时针对不足之处，对后期的线上教学工作提出应对措施，并且承诺，在线上教学期间，继续坚持“三不”原则，即不降低教学标准要求，不降低教学质量，不增加学生家长负担。做好预案、 精心备课、耐心辅导，不断完善在线教学新机制，激发学生线上学习兴趣，陪伴学生渡过这段有收获、有意义的特殊时期。</p> <p> 五年组的每位老师针对试题，和自己班级的实际情况进行总结。找到问题的原因，交流自己线上教学的方法，为后面线上教学取得好的效果奠定了基础。并计划在后面的教学中，充分发挥小盒子里习题的作用，布置基础练习和易错题训练，夯实基础，做好期末的全面复习。</p> <p> 每日线上直播课上六年组的老师都会有针对性留预习作业，让学生在直播课上的学习更加有效果，直播课上老师们认真的听课、记笔记，预想学生会在哪些知识点上需要加以巩固，然后通过“小盒老师”进行线上作业，查阅批改，发现问题有针对性的个别辅导。每周五下午集体备课，六年组在组长的带领下进行研讨分析，确定每个教学重点难点，配合好线上直播课。 六年组教师表示，在今后的教学要更加注重课后反馈，特别要更加关注自律较弱的中等及中等偏下学生的学习状态，加大对潜能生的个别辅导，及时与家长沟通，取得家长的配合，家校共同努力提升学生的学习能力。</p> <p> 最后秦校长指出，老师们要精准学情分析，统筹教学资源，细化教学安排，加强对学困生的辅导，做到六保证：1、保证以前学过内容知识不荒废；2、保证本学期的教学内容全部完成；3、保证学生基本知识得获得；4、保证基本技能学生能掌握；5、保证最基本的学科思想能形成；6、保证每一个学生不掉队；希望老师们继续扎实做好下一步线上教学工作，全力提升教学质量。</p> <p> 学校始终坚持将教学质量分析作为进一步提高教学质量的载体，测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，让我们更为清醒的认识到——一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出换来一份真诚的回报。</p>