教研之花，线上绽放——记德州市小学语文线上教学研讨会

Yuyu-

　　五月，阳光明媚，给大地披上一层光辉，忙碌的人们在早上尽情享受那温暖的阳光，龙门小学全体语文教师早早的来到学校，期待着今天的盛宴——德州市小学语文线上教学研讨会。 

　　本次研讨结合语文教学实际，以教师专业发展中存在的问题为现代背景，以提高小学教师学科执教能力为重点，将学习能力与教学主题研究、学科基本功与课堂教学实践有机融合，开展了《语文课程改革进展与前瞻》、《我这样看阅读》、《今天这样教语文》三个专题培训。

一、郑国民教授

　　中华文化是先辈传承下来的丰厚遗产，是历史的体验践行结晶。

北京师范大学郑国民教授教研的《语文课程改革进展与前瞻》——“文化传承与创新”的视角。从传统文化与文化素养的维度出发，在感悟理解、体验践行、传承创造三角度出发讲述了小学语文教育的重要性，不仅要低头拉车更要抬头看路，还讲述了1+X阅读的重要性。要重视培养学生的阅读能力还要进行适当的拓展阅读，讲明了写作与文化的关系，倡导在情境中考察，情境越真实越有效果。

  郑教授论述了语文课程目标的演变，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面全面提高语文素养。再从语文素养到核心素养的转换，即逐步形成适应人终身发展和社会发展的价值观念、必备品格和关键能力。我们可以发现从强调知识技能到强调实践体验、方法策略再到最后的创新与文化传承的重要性。

二、徐名印主任

　　“得语文者得天下，得阅读者得语文。”

临沂市莒南县教体局教研室主任徐名印主任教研的《我这样看阅读》从自己的切身体验出发给我们呈现了一场丰富的饕餮盛宴。

　　培训会议伊始，徐主任先为我们呈现了一篇他写过的文章《我的启蒙阅读》为我们讲述了母亲从小给他种下了阅读的种子，接着又为我们讲述了自己的小学数学老师在课堂上为学生读手抄本故事对他产生的深远影响。再从自己的高中老师让孩子写日记逐渐养成写日记的好习惯等几件琐碎小事讲述了自己兴趣是如何逐步培养起来的。

　　叶圣陶先生说：“阅读能力是一个人在阅读活动中形成的基本能力。”阅读能力即理解表面意思和深层意义。针对阅读能力徐主任为我们讲述可以从“获取信息”“整体感知”“形成解释”“做成评价”“创意运用”五个维度以及十五个细目来培养学生的阅读能力。

　　此外，徐主任还为我们讲述了作为一名教师首先要做一名读者，不做空喊读书的叶公，让孩子读的书作为教师必须自己先读书。点明了阅读对小学生的重要程度，阅读离不开老师的指导，语文老师要重点培养孩子的阅读能力，养成阅读习惯。兴趣是最好的老师，要激发孩子的阅读兴趣，老师做好榜样，师读、生读。让孩子将阅读一种幸福的事情。

　　徐主任推荐教师要让孩子多读文学书、历史书、科技读物书、人生修养书、人物传记等五类书。教师要做一位作者，适当加入阅读调试课，只有教师动手写，才能了解写中的酸甜苦辣，理解孩子写作的快乐。此外，教师要做一名守望者，不要急功近利。读书的事急不得，教师要学会静待花开。然后，教师要做一位播种者。教师要学会播种兴趣，让孩子爱上读书；播种期待，推荐书目、吊起学生的胃口；播种习惯，完善读书。

三、毕英春主任

“授人以鱼不如授人以渔。”

华樾教育教研中心毕英春主任教研的《我这样教语文》，通过自己的亲身体验，所呈案例的简单易懂，语言富有的亲和力，她指出了现在语文教学中存在的一些弊端：不倡导只是老是单方面的讲，忽略学生的体验，避免包办替代。在教的同时要明确目标，避免面面俱到。应该抓住主要问题讲解，重视孩子的自学能力，自主、自悟。

　　毕主任讲到：当今社会在不断的发展变化，教育也需紧随时代潮流不断研发、创新。教师应改变以教为主，忽视体验这一课堂教学。教师在教学中必须让孩子自己读起来、悟起来，让孩子产生真实的体验。

　 毕主任提出：教学应该以终为始。从目标出发进行教学并结合《语文课程标准》从“三依据”“三维度”出发。

三依据——依课标、依教材、依学情。

三维度——高度、角度、梯度。

毕主任指明了学生实践的重要性，体验是最好的教育，学习是孩子自己的事情，自己的事情要自己去做。要相信孩子自主学习的能力，就如这句顺口溜所说：人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小。依据语文课程标准，吃透教材，要制定明确的目标，以始为终。通过具体文章的梳理呈现，指引我们重视文本信息的提取、单元的导引、课后习题、文中泡泡语、交流平台等可教学的因素；还要基于学情，恰如其分。

　

“主播”们把自己在一线的实际做法和教学经验倾囊相授，讲得透彻，又接地气，干货满满。我校李校长和俞校长非常重视语文教学的发展，在百忙之中带领语文组全体教师观看教研，倡导教师必须有先进的教育理念和扎实的教育教学基本功，才能带领学生穿越知识的海洋。

　　参加的教师好评如潮，纷纷表示学有所获、研有所得。

　　培训结束后可以说收获满满，既增强对语文学习的认识，加强语文课堂教学研究，又提升教师教学素养。同时感觉肩上的担子越来越重了，要上好每节语文课真不容易，但是作为一名语文老师，我们一定要努力做到最好，不断的充实自己。