<p>区域游戏活动时间开始了，睿睿来到了建构室睿睿在开始搭建前他先画好了设计图这个主题是“”愉快的夏天，睿睿开始搭建他的东西，正在这时，旁边的心怡不小心碰到了他的作品，瞬间，作品倒塌了，当时，睿睿涵了起来平时睿睿非常讨厌别人碰到他的东西，遇到这种情况总是会用武力解决，说过多少次，都没有效果。</p> <p>这是睿睿看着心怡笑了一下说：“没关系，我知道你不是故意的。”接着，他又专注的重新搭自己的作品。看到他这样，心怡说：“对不起，我来帮你一起来搭吧。”说完，还主动把睿睿的积木拿到了自己玩的地方</p> <p>过了两分钟，睿睿格心怡的合作下搭建好她们的作品</p> <p>班级：中四班 周次：第七周</p><p>观察折：吴婷 观察对象：睿睿 性别：男</p><p>年龄5岁</p><p>观察时间：10.05−10.10</p><p>观察目的：在活动中愿意与他人交谈，能友好相处</p><p>观察目标：发生问题时能和平解决</p><p>白描：见上面文字和图片</p><p>分钟评价：</p><p> 睿睿能够控制自己的情绪，与好朋友和平的解决问题，从这方面来说这学期比上学有了很大的进步，在情感控制方面有了一个很大的质的飞跃;另外，他后来能够接受心怡的建议和心怡一起合作搭建，充分显示了他愿意和朋友一起分享合作了，在与人沟通和健康领域的与人交流都有了很大的进步。</p><p>支持策略：</p><p> 1.给睿睿树立正面的形象，让他在以后的游戏中能够保持这种与人分享的习惯，同时，让更多的孩子知道游戏中互相分享，相互合作的快乐，</p><p> 2.在区角结束分享的时候，我及时的表扬的睿睿今天的进步，肯定了睿睿和心怡之间的相互合作。</p><p> 3.看着他脸上洋溢着的自豪的笑容，我觉得作为一名幼儿教师，能够经常关注到孩子点滴的进步，让孩子在自我成长中进步真的是我们义不容辞的责任和义务!。</p>