<h3> 微风摇曳，繁花尽染，最美夏日里，除了和煦的晨光，还有一道靓丽的风景——许秋燕老师带来的“快乐课堂”。</h3> <h3> 2020年5月29日，上午第二节课由文昌市田家炳许秋燕老师在校阶梯教室开展关于构建初中数学“快乐课堂”教学模式的研究课。</h3> <h3> 许秋燕老师主持的省级专项课题是《构建初中数学“快乐课堂”教学模式的实践研究》，本次研究课主要以小组合作的课堂模式展开，探讨如何构建“快乐课堂”！</h3> <h3> 学期初，许秋燕老师就将班上的同学根据学习能力不同均衡的分成10个学习小组。每一个小组内就是一个互帮互助的小团体，组组之间又是实力相当，不分伯仲的竞争对手。</h3> <h3> 本节课，许老师从近三年的海南中考真题第17题出发，引导学生挖掘出相关的实数运算，并和学生一起归纳总结。将每一道题拆解成几个基本的运算，并以小组为单位让学生抢答，帮助学生巩固。</h3> <h3> 每个小组成员都积极参与，课堂气氛活跃。在组内，组员之间互相督促，积极参与到学习中；在小组之间，各组踊跃发言，争积分创成功的喜悦。课堂上，充满良性竞争，气氛活跃，学生学得快乐，也学有所获！</h3> <h3> 以小组为单位的开展教学，使得学生成为了课堂真正的主人。课堂上，学生可以是学习上的伙伴，也可以是学习上的竞争者，有时候又是组内的“小老师”。</h3> <h3> 组内的同学互相讨论，积极参与学习，共同攻克难点。</h3> <h3> 课堂最后，许老师对结合小组的积分对学生的表现给予过程性评价。</h3> <h3> 课后，数学组对本次研究积极的打分，并评课。</h3> <h3> 大家一致认为，许秋燕老师的课紧密联系课题内容，并将以小组为单位，构建快乐课堂表现得淋漓尽致，得到大家的一致好评。</h3> <h3> “学风吹，战鼓擂，我是学霸我怕谁！”课后许久，许秋燕老师在课堂上激励学生的口头禅，仍在耳边萦绕，久久不能褪去……</h3>