<p> 华光小学语文组全体教师随着初夏的步伐，积极参与到学校共生课堂的建设中。我们以学生为本，以课堂为载体，努力提升师生的生命价值。</p> <p> 在这一周中，语文组共有四位老师进行了共生课堂的教学展示，让我们一起去领略她们的风采！</p> <p> 华光小学副校长吴素静作为领导干部，同时也是一名一线的语文老师，以身作则，为全体华光教师树立榜样:课堂研究，我们一直在路上！</p><p> 课堂上，吴校长时刻关注学生：当学生有疑惑时，引导他们寻找方法，解决困惑；当学生学习遇到困难时，适时点拨，帮助提升；创设情境，师生一起感悟“辩斗”的睿智……在平等和谐的课堂中，老师和学生一起共同的成长。对于听课的老师来说，这也是一次成长的洗礼。</p> <p> 是的，人要学习才会有进步！所以语文组各个年段的老师都加入到学习的队伍中来，在课堂中关注、重视培养学生的生存能力，提升学生的生命价值。同时为其他老师带来了一堂接一堂的精彩！</p><p><br></p> <p> 陈光菊老师执教《手指》一课，引导学生利用思维导图对课文内容进行梳理；朗读中感悟大拇指的最肯吃苦、朴实无华，感受课文语言的生动风趣。课堂成了老师和学生的舞台，熠熠生辉。 </p> <p> 邓礼婧老师执教的《囊萤夜读》一课，整堂课条理清晰，节奏紧凑流畅。老师引导学生采用四步法学习文言文，体会、学习车胤的勤奋好学、持之以恒，从而来升华了自己的生命价值！</p> <p> 低段组刘小庆老师的《咕咚》一课，重点关注孩子们的学习实际，在识字、写字方法上落实到位，真正做到关注孩子的生命发展。孩子们的活泼可爱，给课堂注入了一股年轻新鲜又充满希望的清泉！</p><p><br></p> <p> 在课堂上，老师们挥洒热爱的汗水，孩子们被知识的雨露滋润着，老师与孩子们在生命教育中，实现了共同进步，共同成长！</p> <p> 在集中教研活动时，吴素静副校长组织全体语文老师围绕“共生课堂”的核心理念，结合本次四节课例，大家畅所欲言，既肯定了执教老师们的付出与亮点，也对老师们提出了建议。在大家思想的碰撞下，绽放的“共生”之花愈来愈美。</p> <p> 虽说时光易逝，但希望华光小学的老师们“希看每次回忆，对生活都不感到抱歉。”</p>