百度百科讲：“灵感，是人们在艺术构思探索过程中由于某种机缘的启发，而突然出现的豁然开朗、精神亢奋，取得突破的一种心理现象。灵感给人们带来意想不到的创造，然而它的产生却是突然而来、倏然而去。”<br> 曾经的我，专门以“我的灵感”为题，写了一篇文章，在反复思考和细细体味之余，得出了两个结论：一是“心动”那刻便是灵感之时；二是我的“灵感”可能“突然而来”，却绝不会“倏然而去”，而是非书就不能抒怀！<br> 今天的我，又一次灵感萦怀，又一次情不自已！ <p> 片段一：山前学校中学部数学教师、班主任徐丹丹老师，于昨天发表在朋友圈这样一段话：“其实有的时候真的挺无奈的，面对孩子的不听话，家长的不理解，也只能默默承受，有时候实在难受了也会回到家里哭一哭，这学期明显感觉疲惫，因为上学期费了九牛二虎之力给学生养成的好习惯，经过假期和疫情，一切都要重新开始，甚至比上学期还要难，但是无论多艰难，我都要走下去，因为我知道，我现在是孩子的领路人，我必须肩负我的使命。我会对每一个学生负责到底。（不要因为孩子成绩下降了就说老师不好，学校不好，因为老师很努力，学校更努力，希望家长理解）”。我看了之后第一反应就是“心疼”，一种酸楚瞬间从心底上涌，随即快速地在评论区给徐老师发送了几个“拥抱”表情，因为当时感觉，这种无言的“拥抱”，比任何语言都更加温暖。曾经因为身体原因，原本可以享受二十多天假期，却只休了三两天就坚持上班的徐丹丹老师，发自肺腑的短短217字，让我们读出了一个教师的真诚朴实和苦辣辛酸；也读出了一个教师的理智坚韧和责任担当；读出了山前学校教师的师者素养和教育情怀；更读出了山前学校的坚强力量和真正希望！</p> <p> 片段二：早上6:55分，李凤玲校长发到班子群里一个截屏图片，来自“向幸福出发”全体教工群，主要内容是李校长关注到早早到校的几位教师的名字并分别送了玫瑰花表情表示敬意。其中用涂鸦笔特殊标记了一个教师的名字。说心里话，看着这个名字的瞬间，不是泪湿眼底，而是热泪盈眶，汩汩横流。我想，凡是了解这位教师家里突发的变故，都会理解到，我的泪水是一种难耐的心疼。</p><p> 鲁迅曾说:“无尽的远方,无数的人们,都与我有关。”更何况自己的同事。虽然因为工作忙碌，很多同事之间不经常见面，没时间多多交流，但是我们同在一片蓝天下，同在一个校园里，为着同一个目标而努力，胸怀着同样的事业梦想，寒来暑往，岁月留痕，我们渐渐地都有了亲情，都成了亲人。于我而言，开始听到她面临的突发变故，蒙头转向，不敢相信，不知所措，仿佛每个细胞都生发起悲悯，都充满了泪水，吃不下饭，睡不着觉，甚至幽幽默默地干不下去工作——繁重的班级管理、学科教学，年幼的孩子，年迈的长辈，泪眼朦胧中仿佛看见几座大山挡在了她的面前，甚至不止一次无助地想“这以后的日子，可咋过！”深深地忧虑，深深地牵挂之余，默默地祈祷，祈祷上苍对她多一些护佑，祈祷她坚强地挺住！</p><p> 然而仅仅一周后的今天，她的名字就出现在早早到校的教师名单里，入目的那一刹那，腾儿地一下生发成满眼的惊喜，满心的敬畏——如此艰难的时刻，如此短暂的时间，她就回到了校园，回到了孩子们面前，她是铁打的吗？不！她和我们一样都是肉体凡身！那么是什么力量给了她支撑？毫无疑问，是对集体的热爱，是对学生的担当！是顾全大局，是无私忘我！</p><p>行笔至此，心情愈发轻松起来。因为我的内心深处感受到了一种真正的伟岸——即便是群山巍峨，她，也是主峰！</p> <p> 片段三：一种动作，一种行为，多次重复，就能进入人的潜意识，变成经常性动作，这就叫习惯。山前学校的李凤玲校长就有一种习惯。上班时间的每天早晨6;30左右，在山前学校的“向幸福出发”全体教工群，都会有李凤玲校长发出的一系列信息：最主要的就是被她发现的早早到校的老师的名字，而且每个名字、或每几个名字后面，都跟有两朵玫瑰花表情，一串一串的，日复一日。也许有人会说，这是多么简单的操作，这是多么平凡的小事。但我却认为，简单的背后是不简单，透过现象会看到本质的东西。一串串教师的名字一朵朵玫瑰花，承载的是李校长同样早早到校的身影，是她那双善于发现的眼睛，是她对奉献者的由衷敬意，是她对担当者的细心呵护……而实际上，这一连串的名字和玫瑰花，只是她千般忙碌万般操劳的缩影，备上课、听评课、业务培训、经验交流、质量分析、常规督查、特色管理、课后服务、潜能生、小班化、家长会……</p><p> 因为她坚持：每一双眼睛都是一抹水彩，每一颗种子都有它的未来，如果爱，请深爱!所以，为了许许多多正在成长的孩子们，她在山前学校这片厚重的土地上，留下了太多太多一往情深的脚步！</p><p> 正像她在诗歌《山前之星》中所写：夜未央，风筱纸上，绘制出斑斓的梦与想。尺案旁，时间凝结成霜，映衬着您殷切的凝望。兢兢业业思良方，业业矜矜授书香……她就是山前校园的星空中一颗璀璨耀眼的星！</p> 片段四：图片作为一种信息的载体，往往会承载着很丰富的内容。19:29分，在“向幸福出发”群里，初中部王小民老师一张讲课的照片翩然而至，细细观看，哦，幻灯片左上角是“课堂小结”，右上角是“七彩课堂”几个醒目的大字，正文部分的正方形框、矩形框、大括号、小括号、箭头、条理清晰、红黑相间的文字，一条条涂鸦标记，还有王老师那躬身的神态、专注的眼神以及学生聚精会神的样子……这诸多元素构成了一幅别样的课堂风景画！当然，让我感动的不是教学画面，而是多媒体课件丰富清晰的内容。它们不仅承载了王老师系统的专业知识、优秀的逻辑思维，也承载着他深厚的专业素养和现代化教学技能，把零散的知识系统化，把复杂的内容简单化，每一个图形，每一个符号，每一条内容，都饱含了他的热情和用心，都凝结着他的心血和汗水。由此我想起了曾经在一个服装门市里听到一个学生家长说的话：“哎呀，现在这老师多好当啊，上课时用手一划拉一划拉，就上完课了”。说心里话，当时我听了真是有点生气，感觉血液都在上涌，随即毫不犹豫地反驳两句：“你这人也太不了解老师的工作了吧，你知道老师划拉的内容哪来的吗？你知道老师设计一张幻灯片需要多少时间耗费多少精力吗？你知道老师除了上课还要备课还要批改还要辅导还要和学生生气还要和家长交流吗……”面对我“劈头盖脸”的质问，她面带尴尬地说，是吗，这么复杂呢？<br> 怎么不复杂呢？仅是一个优秀课件的设计就非常地耗时耗力，那是智慧和心血的结晶。记得小学部李颖主任讲“认识时间”一课时，仅仅一个分针转动一圈的过程，就进行了近100次的课件动作设计。 <p> 鲁迅先生说：中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人。——他们是中国的脊梁。 </p><p> 而我要说，在山前学校，一直以来就有一大批埋头苦干的人，就有一大批创新实干的人，就有一大批坚持奉献的人，就有一大批心怀大爱的人，他们和李凤铃校长、徐丹丹老师等一样，是山前学校教育事业的脊梁，是新时代中国教育事业的脊梁！</p>