我家小孩

贾晋

作者简介 作者简介:贾晋，女，1986年出生，中共党员，硕士研究生，原平市实验小学校教师。 2016年腊月二十九我的小孩出生了。本打算2020年的春天送孩小孩上幼儿园，经过一年的亲子课陪伴，小孩对上幼儿园很向往。可是突如其来的新冠疫情让2020年的春天姗姗来迟，幼儿园迟迟不能开学，我工作的学校也迟迟不能开学。我和我的小孩在家彼此陪伴。 户外活动 第一次堆雪人:悦悦：“好玩吗？”麻麻：“真好玩！”奶奶：“快让开”……哈哈，院里雪花有限，奶奶神助攻，雪人蛋蛋即将发功：雪人马上孵出来！ 爸爸:“悦悦，用力呀！”悦悦:“呵呵呵，呵呵呵，爸爸，你看我厉害不？” 悦悦:“等等妈妈吧，妈妈在后面。”爸爸:“不等她，妈妈是个胆小鬼。”悦悦:“好吧，咱们先走吧！” 轮滑王教练:“小朋友，怎么样，能坚持住吗？”悦悦:“嗯。”大约5分钟后，教练让她放松。“这么小的孩子坚持这么长的时间已经很不错了。”教练去辅导其他学生，妈妈:“怎么样，害怕吗？”悦悦:“不害怕，就是有点累。” 第一次跑完完整的一圈400米，和妈妈分跑道跑，约定不能离开自己的跑道，小孩时不时回头看看“落后”的妈妈。作为奖励的“小哪吒”系在胳膊上很拉风。 爸爸:“悦悦，快看快看，这是什么？”悦悦:“什么呀？”爸爸:“小蚂蚁，你看它们窜来窜去的……”悦悦:“拦住它们。” 一起来跳广场舞！ 居家锻炼活动 单杠吊起来！ 小球打起来，对眼睛有好处！ 咨询幼儿园时参加抽奖活动，粉色瑜伽球带回家。马上给姥姥、小姨展示好手气。爸爸硬是把瑜伽球吹大，粉粉的大球滚起来。 快乐小天地 小机器人、小球滑倒都有参照、有改动，算是完成，就是这个用料200多的“豪宅”不知啥时能竣工：地基建设好几次，一个不留神就坍塌了，碰上小人人儿心情不爽、没耐心还人工助力推倒几次…… 这下可以和粑粑麻麻做好吃的啦！煤气灶还是电动的！ 悦悦:“妈妈，你看我的手电筒亮不亮？”妈妈:“好，关灯，一起来跳舞。” 居家小能手 妈妈:“宝贝，这个塑料的削皮刀，好用吗？妈妈以前用过，不怎么好用。”悦悦:“妈妈，看我的。”不一会儿，小人儿举着削好的苹果给我看，我服气了:不是削皮刀不好用，是我不会用啊。 一边扫地一边念叨:“毛毛苔苔（奶奶的口头语，指灰尘多、不干净。）的，赶紧打扫吧。” 我给心爱的小象洗个澡。 美丽小达人 悦悦美甲师边涂边嘱咐我：“就这样不要那样……”认认真真涂完后问我:“妈妈，怎么样？”妈妈:“感觉挺美的，涂完都不舍得洗手啦！” 悦悦:“妈妈，你看我的小花裙美不美？”妈妈:“哟，小花裙、花围巾混搭不错哟！”我的睡衣小花裙是悦悦的最爱，这段时间出镜率极高。 卸个妆、补点水，小朋友美呀美。 和妈妈一起称体重、控制体重。 读、写、画的光阴 悦悦:“妈妈，我想写字。”妈妈:“好。”正好手头有一本一年级使用的字帖，我不强求悦悦写字，如果她想写，我也不拦着，任她在字帖上歪歪扭扭地涂鸦。 悦悦:“妈妈，给我画条（悦悦的发音）牛吧！”妈妈:“好，画头牛。妈妈画，你来涂色吧，好不好？”悦悦:“好。” 《十只小熊一个家》绘本意图讲数量：八只小熊，两只大熊。结果悦悦发现四只小熊是深棕色的，和爸爸一样，就说那是爸爸的孩子，其他四只土黄色的不是！ 淡淡的忧伤、大大的难过 某日18：25前进大街上的路灯亮了。渴望出去的悦悦趴在窗台上等待着念叨着：“我想出去，耐咋不住了，想去超市，妈妈你带我出去不？……警察叔叔不让！” 三周岁疫苗接种，悦宝哇哇大哭，妈妈哄，娘两满头汗。宝宝还是小点打针顺利，还有晕针的大朋友…… 　　特殊时期，我们和孩子有了更多共处的时光，我们彼此陪伴、一起成长。 在家里妈妈是悦悦的小伙伴，一起做美甲、拼乐高、涂色、阅读、做任务……，做这些时悦悦很开心:她会帮妈妈设计美甲图案、和妈妈挑选各自喜欢的颜色拼乐高、认真听妈妈读绘本然后看图说话般地讲给妈妈听、和妈妈一起画路线图送小动物回家……。我的微信名是小镜子，悦悦说她是大镜子，高兴时直接让我喊她姐姐。 爸爸是培养悦悦勇气的人：爬山、滑冰、游泳……，妈妈是胆小鬼，容易腿软，关键时刻还得父女俩帮助。爸爸还会带着悦宝锻炼：平板支撑、双杠支撑、压腿、劈叉、跳远……不要求动作规范，就是先活动开。在爸爸的影响下，悦悦喜欢各种体育活动。为此，家里还安装了适合小朋友玩的单杠。出门看到单杠、小区锻炼器械等悦悦也要试一试。 悦悦是全家暖心的小管家、能干的小帮手：出门前她会提醒穿好衣服、拿上钥匙、拿上手机、记得给她买好吃的、路上慢点……，告别时会提醒奶奶不用送了，回房间好好休息，天黑时会嘱咐爸爸送姥姥、奶奶回家。吃饭时会招呼全家人吃饭，会帮助我们做家务:扫地、擦桌子。她能自己洗漱、洗小衣服、洗小玩具。悦悦是爷爷奶奶、姥姥姥爷眼中的天使宝宝，比爸爸妈妈强：爱思考、手脚勤、会交流……。 总结 一、尊重孩子 尊重孩子，前提是能“看到”孩子，尊重孩子天性:好奇、探索、活泼、情绪不稳定、爱美（尤其是小姑娘）把孩子当成“孩子”，给予孩子充分的陪伴和关爱。这个陪伴不是家长看手机，孩子玩游戏。这个陪伴是一起做事情、一起玩游戏，为孩子提供轻松、快乐的环境。不把孩子当成“孩子”，不过度保护孩子、限制孩子，给孩子更多尝试的机会。给孩子说“不”、“感到困难”的机会，给孩子表达自己的机会。二、不为孩子设立目标 很多孩子一出生就被给予厚望:科学家、歌唱家、金融家……。家长们用心良苦地为孩子规划人生，“赢在起跑线上”是家长们孜孜不倦的追求。识字、背古诗、算数、美术、外语等学习让孩子早早地感受到压力，产生厌学情绪。不为孩子设立目标不代表对孩子放任自流，家长应该心中有计划，帮助孩子达到各个阶段应有的能力，这个过程要让孩子有兴趣。三、帮助孩子过好自己的生活 孩子的生活是其喜欢的、感到快乐幸福的生活:静静地观察小蚂蚁、在风中奔跑、像只小猴子般吊在单杠上、满手颜料随意涂鸦、合着音乐即兴舞蹈、偎依在妈妈身边听故事、照着镜子涂涂抹抹、带小熊宝宝看牙齿……。这些丰富多彩的活动使孩子在健康、语言、艺术等多个领域获得发展。四、言传身教 希望孩子爱看书，家长就应该多读书。疫情在家，我坚持每天学习英语半小时并在流利说软件上打卡，孩子也时常抢着和我读单词，或者故意在我录音时捣乱，把她的发音录下来。每周有一天我在学校家长读书群里读书，这学期读的是《好妈妈胜过好老师》，每次孩子看到我拿起书就会问一句:“妈妈，你又读书呀？”“对呀，妈妈今天读书，你要听吗？听的时候安安静静的，要不其他人听不清楚了。”然后，孩子安安静静地坐在一旁听我读书。 奶奶是个勤劳、爱干净的人，在老人的影响下，孩子凡事自己动手、热爱劳动，东西用完后会放回原位。孩子的这些良好习惯是自然而然、潜移默化中养成的，家中没有书写出来的规矩，也没有家长歇斯底里的吼孩子，一切意料之外，情理之中。