<p>现在生物教学都已经转入复习阶段。为了确保复习效果，修武县初中生物名师工作室依托微信群召开了第七次研修活动。5月27日上午8：00-10：00，全体成员再次相聚。</p> <p>活动开始前一周，负责本次活动的第一小组及时通知全体成员，提醒大家提前做好充足地准备，确保研讨活动的顺利开展与成效。</p> <p>本次研讨内容有三项：1.研讨开学后的复习教学。你有什么好的经验与方法和大家分享？2.反馈3个月线上教学的真实学情，基于现有的学情，对比开学前你的教学预案，你的生物学教学安排有了什么改变？</p><p>3.开学后，你是如何利用生物学课堂进行疫情防控教育的？请举出1-2个实例。</p><p>所有老师都认真准备，研讨时畅所欲言，毫不保留，取长补短，互相学习，受益匪浅。</p> <p>城关镇一中的蒋喜明老师对学生明确听课和作业要求，注重抓学生思想，开展情景、抢答、比拼等多种教学形式激发学生学习兴趣，实现了真正把课堂交还给学生。同时，渗透疫情防控知识，让学生把生物知识真正融入到血液中，转化成了日常行动。</p> <p>蒋小利老师稳扎稳打，抓牢基础知识，注重联系生活实际。马小路老师细致复习时间，明确复习程序，结合生物学科特点，抓住“背诵”这条线不放松。</p> <p>杨艳玲老师从学生实际学情出发，分类教学，突破重难点，关注对学生进行心理疏导。张媛媛老师实行串讲，把生物教学联系日常生活现象，教给学生日常防护措施，如：七步洗手法，正确戴口罩法等，立足于学生的未来健康生活。</p> <p>张琳琳老师的生物学情感教育很到位，学生能自觉地保持好个人卫生和维护班级卫生。</p> <p>夏主任不时地精彩点评和总结更是让我们理清了思路，明确了方向。她提醒各位老师要调整好自己的心态，多想办法，既要完成本学期教学任务，又要保证我们自己和学生的身心健康。</p> <p>针对复习，我们最后达成共识：接受现实，放慢速度，稳扎稳打。运用多种教学手段，调动学生积极性。充分发挥学生的主动性，多让学生讲题。联系疫情，指导学生学习，想方设法，提高复习效率 ，确保这一学期的教学效果不打折。</p> <p>撰稿：常海玲审稿：蒋喜明编辑：夏福玲</p>