<p><b style="font-size: 18px;"> 新教育认为：阅读，对个体的精神成长至关重要。没有阅读就不可能有个体心灵的成长，不可能有个体精神的完整发育。每一个人的生命都是一粒神奇的种子，童年蕴藏着不为人知的秘密，而阅读能够唤醒这种潜在着的美好与神奇。</b></p><p><b> 尽管每个生命体都先天存在不同和差异，但阅读却是一种可以通过后天培养人人掌握的能力。教会孩子阅读，让孩子拥有阅读的能力，他便会通过与书本的对话，拥有积极的人生观；会通过所阅读到的正能量的内容，不断修正自己对人生和世界的态度看法，从而提升自己的综合素养，养成向上的高尚品格。</b></p> <p><b> 班级阅读引领更多的孩子在书海中感受到阅读的乐趣，在阅读中感受到人间的真善美，让孩子们喜欢上阅读就要给孩子们全方位的营养餐。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 【听，激发兴趣】</b></p><p><b style="font-size: 18px;"> 疫情期间我利用每周的两节阅读课向孩子们推荐名人读书故事，中华传统美德故事，骑鹅旅行记，绿野仙踪等故事，每节阅读课向孩子们推荐一集，让孩子们认真地去聆听，让孩子们喜欢上听故事，然后再慢慢的展开阅读，我班的李忠涛同学感觉一集不过瘾，于是便私信给我，让我把整个故事的链接发个他，看来孩子们真的静下心去听了。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 【读，感悟道理】</b></p><p><b> 在巨人的肩膀上，我们可以看得更远，以书为垫脚石，我们可以攀得更高，让我们与孩子们同读共思，挤一点时间给读书，留一点空闲给思考，献一份热情给学习。</b></p><p><b> 我向孩子们推荐古诗词阅读。古诗词是中华文化的典型代表，多读古诗词，不仅可以增进对中华文化的认识和理解，更加能够陶冶情操，丰富知识，更重要的是腹有诗书气自华，孩子们在读诗词的过程中理解诗的意境。我想，一幅幅古诗配图的出现，也正是孩子们对古诗意境的理解的体现！</b></p> <p><b> 推荐孩子们阅读成语故事，一个好的成语故事，语言规范，简洁明了，使他们在阅读中学到大量的新词和优美的语句，积累丰富的语言“养料”，发展他们连贯性语言。让他们把自己想象成故事中的人物，使他们的创造力、想象力得到充分的发展。孩子们在阅读成语故事的过程中得到了启示，悟出了道理，让阅读收到了事半功倍的作用！</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 【说，升华情感】</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><b>背诵古诗文是一种寓教于乐的活动，所以我在线上开展“古诗诵读”活动，通过吟诵古诗，激发了孩子们的学习兴趣。在诵读古诗文过程中，诗文的风采格调艺术手法、思想情感无形中影响学生，有利于学生知识的积累，眼界的开阔，利于学生明白事理，丰富情感。</b></p> <p><b> 作为中国文化精粹，成语短小精悍，却意味无穷。讲成语故事，让孩子们在讲的过程中得到启示，感悟道理！</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 【写，学以致用】</b></p><p><b> “读书是词汇，知识积累的过程”，在阅读课上注重孩子们对知识的积累，让孩子们准备专门的摘抄本，让孩子们养成随手摘抄的习惯，把自己喜欢的感兴趣的好词好句整理记录下来，日积月累，我想这对孩子们的作文也会起到一定程度上影响！</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b></p> <p><b> “随风潜入夜，润物细无声”我相信，在我们的共同努力下，孩子们会在读书中求得知识，在读书中明白道理，在读书中懂得做人的道理，让我们与书为伴，做最好的自己！</b></p>