细听，嫩芽的呢喃🌱——临河五中青年教师“课堂驾驭和管理”培训会

赵🌙

嫩芽般的青年人是日新月异、深刻变革的中国最直接的感知者，他们擅长在当下发掘自己，他们愿意沉下心来，倾听年轮的谆谆教诲，但他们也有成长历练中的丝丝呢喃…… 5月27日，临河五中教导处组织了一场青年教师“课堂驾驭和管理”培训会。杜剑锋校长、张国清校长、张继成主任、马国琴主任、于春艳主任参加了会议，众领导对青年教师的成长关怀备至。 于春艳主任发表《课堂管理的策略与技巧》演讲。 　　于主任指出，课堂管理包括：常规管理、环境管理、秩序管理。而年轻人缺少的集中是以下三点： 1、教学目标的确定缺少可操作性； 2、学生合作学习缺少实效性； 3、自主学习后缺少有效反馈。 针对以上问题，于老师提出了有效的组织教学的策略技巧，如：课前充分准备；巧妙使用声音和肢体语言；推敲教学语言，牵引课堂流程；制定合理的课堂规则；鼓励学生敢于质疑；注重学生学习体验；注重学生的作业反馈等。 　　紧接着，各学科选了教师代表进行发言，汇集了一些本学科课堂中存在的问题。众青年教师一起发现问题，共同商讨改进措施。 语文代表：高健老师 语文教学在某些方面略显枯燥，有部分同学存在走神现象，小组讨论时，两极分化严重。 语文教师需要充分展现自身的教学艺术，并建立小组竞争加分机制。 英语代表：孙文丽老师 　　管理好课堂，需从“课前、课中、课后”三点入手。课前专注于“备”，课中专注于“学生”，课后专注于“反思”。 政治代表：王泽浩老师 多听“青蓝工程”结对教师优质课，自己提前备课，构思讲课内容，着重记录讲课流程，课后多进行反思。教学过程中，注重培养学生的兴趣。 历史代表：宋佳慧老师 　　“成为好教师，是我从小到大的梦想，所以我心中有爱，有责任。”课堂教学中，一定要注重学生的记忆方法，贴近实际，寻找记忆技巧。 生物代表：穆佳靖老师 　　寻找并发现每个班的“性格”，因材施教，不同的班级使用不同的教学管理风格。 物理代表：李园园老师 　　保证课堂秩序，教学中使用声音和肢体语言，带领学生更好的理解重难点，鼓励学生敢于质疑，利用故意设错的方式，激励学生善于思考。 　　张主任教导年轻教师：一定要拥有教育情怀，“年轻人要成为风口上的人物，成为名师大家”。 青年教师要善于向同行、前辈学习。学教学方法；学知识的表达；学课标；学教师的规范；学班主任的管理方式；学信息技术；学五环三导。 　　张校长教导青年教师：教学水平进步明显，登台讲课更加自信，课堂掌控能力水平显著提高。但青年人对自己一定要有高标准，如：把每节课当成公开课；学会班级管理；学会与家长沟通；主动参与到班级管理中等。 　　杜校长将“终身学习”的理念传达给青年教师，并推荐了众多课堂管理以及教育的书籍，希望青年教师不断提高个人修养。在学校里，可以跨学科听课，做综合素质高的老师，主动参与历练，向老教师学习。 杜校长还指出，青年教师要给自己规划发展路径，临河五中愿意为青年教师搭建平台，希望青年教师不怕错，多试错，多提疑问，多思考。并送给青年教师们杜威的一句名言：“在做中学，在学中做”。 　　青春应该怎样度过呢？是如同莹光，连自己都没办法照亮，还是如同烈火，不仅照耀自己，还能温暖他人？ 临河五中的青年教师们回答：“我们要如同烈火，提升自己的内涵，不断丰富精神文化，直到走向成熟。”